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大班分享阅读聪明的小鸡教学反思大班教学反思

  针对本次开展的教学活动,我进行了下反思。《聪明的小鸡》是一个故事读本,情节生动有趣,满足了幼儿的求知欲。对大班小朋友来说是一个既有亲切感又有挑战性的读本,画面里的信息远远超过了文字所要表达的信息。活动的一开始,我设计了和幼儿一起去开心农场的场景深深地吸引了孩子们参与的积极性,大大提高了幼儿对活动的兴趣。而整个活动我积极的投入其中和孩子们一起开心的玩、引导幼儿仔细观察图画信息,仔细的倾听幼儿的表述,及时的回应幼儿,由于第一阶段的活动容易枯燥,因此我在活动中不时的增添趣味性,呈现了一个积极有效的师幼互动。
  1、创设宽松的语言环境,让幼儿大胆想象猜测
  在活动中,我所设计的每个提问都给孩子们提供了想象猜测的空间,如:小鸡和狐狸的性格是什么样的?当小鸡遇到狐狸时会发生什么事情?小鸡和狐狸会比什么呢?最后小鸡用什么聪明的`办法战胜了狐狸?每个问题环环相扣、层层递进。孩子们的回答更是出其不意,有的说:小鸡和狐狸比跳舞、小鸡和狐狸比打架,还有的说:"小鸡和狐狸比聪明。"当孩子们得到我积极的应答后对活动的兴趣就更高了。
  2、把握好重难点,抓住教育契机
  整个活动活动重点的把握较好。幼儿不仅能用动作来表现,还能通声音、表情来表现小鸡和狐狸的比赛场景。在观察狐狸和小鸡比赛跳高时玉玉小朋友认为狐狸会赢,虽然只有他一个人这么认为,可我没有忽略他的想法,而是提出我和他来扮演狐狸小鸡进行跳高比赛,让故事的情节真实化帮助幼儿了解高大的动物比矮小的动物跳得高。这个活动的小插曲不仅起到了教育的作用,更让我的活动充满趣味性,拉近我和孩子们之间的距离,一举两得。
  不足之处:
  活动一开始我和幼儿分析了主人公的性格特征,狐狸高大狡猾和小鸡小小可爱,如果能够将这个性格特征衔接到接下来的猜图环节中,我想幼儿就能更好的了解狐狸赢的原因。其次我忽略了小结:为什么小鸡最后能战胜狐狸?延伸到生活中如:幼儿遇到困难、危险以及突发状况时,能想办法应对。活动难点突破还不够。

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掉在地上的冰淇淋正面的思考常会帮助你克服困难爱丽丝葛瑞特小男孩高兴地拿着一个大蛋卷冰淇淋,一边走一边吃,好不快活。忽然一个不小心,整个可口的冰淇淋掉到地上,散成一片。男孩呆在那里不知所措,甚至也哭5块钱美国的海关里,有一批没收的脚踏车,在公告后决定拍卖拍卖会中,每次叫价的时候,总有一个十岁出头的男孩喊价,他总是以五块钱开始出价,然后眼睁睁地看着脚踏车被别人用三十四十元买去。拍卖暂靠自己小蜗牛问妈妈为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?妈妈因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护!小蜗牛毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用人生的秘诀年前,一个年轻人离开故乡,开始创造自己的前途。他动身的第一站,是去拜访本族的族长,请求指点。老族长正在练字,他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途,就写了个字不要怕。然后抬起头来,望上帝最著名的公平独白汤姆是一名孤儿。2003年圣诞节,他在美国加州的塞尔西孤儿院给上帝写了一封信。上帝您好!您知道我是一个听话的孩子。可是,您昨天送给哈里一个爸爸一个妈妈,而您连一个姨妈都不送给我。这给我的学生真的,和你们在一起,我感到非常高兴!知道吗?你们可以把我带回了童年,在你们的身上,我看见了过去的自己。象你们一样,高兴时,手舞足蹈,活蹦乱跳,睡觉也在笑伤心时,金豆直掉,转身却又眉状元班主任谈对学生的五点要求客观评价淡化竞争适度紧张查漏补缺健康第一谢达鸿,北京汇文中学高级教师。他所带的班在1999年高考中,全班47人有22人达到600分以上,其中有北京地区高考理科的第一第二名。有人说高开学初讲给学生的两个故事一个班主任要具备的一项不可少的能力就是要学会讲故事,从一个个小小的故事中让学生明白一些道理,这个效果要远远好于那些生硬的说教。故事有时会引起学生心灵的共鸣,无需老师多说什么,他们也我与学生共成长有人说一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条而一百位优秀的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生让学生在平等民主亲密和谐富有情趣的班级活动中认识自己教育自己带着爱心走进学生的心灵我国著名的教育家夏丐尊先生指出教育没有了情爱,就成了无水之池。在我们的教学中,大量的实践告诉我们爱是一种有效的教育手段,爱本身就是人类最美的语言,它不论你是否有明确的承诺,都会像春今天我顶风体罚学生今天班主任例会,政教处主任再次要求老师严格执行江都市教育局颁布的五项禁令。这五项禁令中有严禁体罚或变相体罚学生云云。这禁令半个月前就下达了,这次又为什么重提这禁令呢?因为前几天一个