目标：
　　1、学习5以内数的组成，初步体验发现＂数越大，组合的方法越多＂。
　　2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
　　重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
　　难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
　　准备：教具（大房子图一间2层、数卡＂1＂3张，＂2＂2张、＂3＂一张，表示分合意思的符号四个）
　　学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）
　　过程：重点讨论 --> 幼儿迁移运用 --> 集体交流 --> 结束活动
　　1、 重点讨论
　　A、 目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号＂ ＂，理解组成的意义。
　　B、 指导：
　　a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；
　　b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出＂ ＂：分开、合起来的意思。
　　c、同法学习＂3＂的组成。重点是体会3有2种分法。
　　2、 幼儿迁移运用
　　目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。
　　指导：a、教师介绍玩法
　　b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示
　　3、 集体交流：
　　目标：整理有关5以内各数的组成经验
　　指导：（1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。
　　重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。
　　（2）在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，
　　问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？
　　（体验：记录越来越多 --> 分的方法越来越多）
　　4、 结束活动
　　（1）小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；
　　（2）肯定活动中有进步的幼儿。

大班科学我是什么教学反思孩子对大自然充满了好奇，自然界的种种现象都是那么神奇。我是什么是一篇科普短文，采用拟人手法，以第一人称我的叙述方式，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊关系。课文在叙述时幼儿园体育活动教学反思由呼啦圈引发的思考一背景在户外活动中，我常给孩子们提供呼啦圈作为户外活动的小器械之一。其实对孩子们来说，他们经常和这些呼啦圈打交道。我常把呼啦圈按照不同的排列组合放在地上让孩子们用单腿或双腿跳，而孩大班科学我从哪里来活动反思幼儿对生命的起源充满了好奇，我从哪里来？经常有幼儿会问到这个问题，那我们如何既科学又简单的为幼儿解答这个问题呢？怎样让幼儿了解自己在妈妈肚子的生长过程？怎样让幼儿感受到妈妈孕育自己大班科学防身绝招活动反思第一次的教学活动是在情景中引导幼儿通过身体表演进一步了解对动物自我保护方式的认识为主要形式，活动一开始由故事导入，幼儿在故事中初步了解动物的防身绝招中的一种隐身，通过生动的教具，幼做一个生态瓶教学反思做一个生态瓶是义务教育课程标准实验教科版五年级上册第一单元生物与环境的第六课，学生在前几课的学习中，已经开始接触生物群落生态系统的概念，了解了生物之间互相依存相互影响的关系，本课是传热比赛教后反思传热比赛活动是引导学生认识热在不同的物体中传递的快慢是不一样的。本课的教学目标设为1对不同材料传热快慢的问题进行预测，能设计实验并通过实验证明自己的预测是否正确。2能举例说明哪些是金鱼教学反思金鱼这一课教材在一课时中安排的内容比较的多！从鱼生活的环境到观察鱼的身体及运动，再到观察鱼的吃食排泄，然后观察鱼的呼吸，最后比较蚂蚁和鱼的相同和不同，以指导饲养小金鱼结束。如果不能关于信息技术教学的反思用所学过的知识和操作方法去解决新情况下的简单问题。操作目标一般可以采用初步学会学会熟练三个层次的学习水平。初步学会指学生能进行基本的上机操作学会指学生能进行连续的差错较少的上机操作今天你Google了吗案例今天你Google了吗？听起来像一句广告语。实际上，Google还需要做广告吗？它已经热门得快变成一个动词了，前几天我就看到一篇文章中有一句你竟然Google我。当我在网页制作图形的变化教学反思教学片段截取我先打开练习画图文件，里面分别整齐排列着4个一模一样的小帆船蝴蝶和美猴王。接着，我开始变魔术，演示小帆船的水平翻转等各种变化，并挑战性地问学生你会变吗，激励学生打开练习小学信息第二册曲线工具的使用教材分析本节课选自九年义务小学信息技术第二册，本课以学生的动手动脑创新为主引导线，让学生自己学会利用画图程序，不但可以方便地画出直线，还可以画出曲线，认识曲线工具的图标。利用它，可