首先目标引路，让学生自学课文，重点让学生理解蟋蟀住宅特点和住宅修建过程，同时领悟作者在介绍时的运用说明方法；
　　接着让学生提出问题后进行协作学习，对比学习，学生把生活中人们的住宅和蟋蟀的住宅联系起来，激发了学生学习的兴趣，感悟到蟋蟀的住宅是一项伟大的工程；
　　然后采用变换角色的教法，让学生扮演蟋蟀工程师来介绍自己如何建筑住宅，住宅有什么的特点等，通过学生当主角，老师充当一位听者，师生的角色互换，这样反馈练习，解决了难点；
　　让学生上网查找有关蟋蟀的资料，扩展学生的知识面，增长了见识，让学生把学到的知识运用到实践中去。
　　安排学生小练笔，以小组为单位，每组写一种小动物。
　　首先目标引路，让学生自学课文，重点让学生理解蟋蟀住宅特点和住宅修建过程，同时领悟作者在介绍时的运用说明方法；
　　接着让学生提出问题后进行协作学习，对比学习，学生把生活中人们的住宅和蟋蟀的住宅联系起来，激发了学生学习的兴趣，感悟到蟋蟀的住宅是一项伟大的工程；
　　然后采用变换角色的＂教法，让学生扮演蟋蟀工程师来介绍自己如何建筑住宅，住宅有什么的特点等，通过学生当主角，老师充当一位听者，师生的角色互换，这样反馈练习，解决了难点；
　　让学生上网查找有关蟋蟀的资料，扩展学生的知识面，增长了见识，让学生把学到的知识运用到实践中去。安排学生小练笔，以小组为单位，每组写一种小动物。

九年级政治实施可持续发展战略导学案实施可持续发展战略导学案教学目标知识目标要正确处理好人口资源环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。能力目标认识科学发展观的含义，提高正确处理人口资源环境之间关系的能力。实施可持续发展战略教学设计（二）教学目标知识目标学生能正确的处理好人口资源环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。能力目标提高正确处理人口资源环境之间关系的能力。情感态度和价值观目标体会人精选春寒阅读答案春寒陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。注此诗作于南宋高宗建炎三年二月（1129），时金兵连陷青州徐州，进攻楚州，大有席卷江北之势。作者此时避乱岳山行姚鼐阅读答案姚鼐的山行描写春耕时节的乡村景象，作品以山行为线索，选取几个典型的春耕情景。下面是小编整理的山行姚鼐阅读答案，欢迎阅读！山行清姚鼐布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路，一最后的山阅读理解答案最后的山这篇文章的阅读理解题应该怎样解答呢？以下是小编收集的相关习题，仅供大家阅读参考！缅因州北部的秋天，黄昏将近，天上零零落落地挂着些许浮云，一朵一朵的云影将这山区的景色装点得格管同灵芝记阅读答案附翻译管同灵芝记（清）管同凡木之生，不材则已，材则为栋梁，为舟楫，为凡什器树之乎廊庙，泛之乎江湖，陈之乎五都之市，尽其用而无憾，谓之曰幸可也。其次不为人用，而产于山林，植于园囿华以春，实北冥有鱼阅读答案逍遥游在思想上和艺术上都可作为庄子一书的代表，此文主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，达到无己无功无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的逍遥游。以下是和桃源诗序阅读答案和桃源诗序讲的是桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的陈涉世家阅读题及答案二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜吴广乃谋曰今亡亦死，举大计亦死等死，死国可乎？陈胜曰天下苦秦久如何用背心造句背心拼音注音beixin背心解释意思（儿）不带袖子和领子的上衣。背心造句1他在衬衫里面穿了件毛背心。2在飞机中，一个充了气的背心会减弱你的机动性和堵住其他人。3隔着厚的皮大衣衬衫防告别依赖走向自立教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！教师学科思想政治年段初一课题第三课走向自立人生第二框告别信赖走向自立时间XX年3月27日教学目标情感态度价值观目标1。树立自立的生活态度