师：（教师作记者，采访作游客的小朋友）在岛上，你看到了什么呢？
　　生：我看到了各种各样的鸟儿，他们有的展翅飞翔，有的引吭高歌，有的在湖中嬉戏，有的在给鸟宝宝喂食物……
　　生：我看到了好多好多鸟窝，密密麻麻的，一个挨着一个。
　　生：我看到树上、地上到处都是鸟蛋。
　　生：鸟窝里有很多鸟蛋，窝外的地上也有许多鸟蛋。
　　生：鸟窝里有幼鸟，它们还不会飞。
　　……
　　师：多么有趣的小鸟，多么可爱的鸟蛋，我们回去的时候，捉几只小鸟，拿几个鸟蛋留个纪念，好吗？
　　生：好！（小部分）
　　生：不行！不行！（稍停一会儿，大部分学生醒悟过来，发表意见）
　　师：为什么？
　　生：鸟妈妈找不到小鸟，会着急的！
　　生：小鸟离开了妈妈，它会哭的，多可怜啊！
　　生：鸟蛋里也有小鸟啊！
　　生：虽然小鸟不会说话，但是它和我们一样，也是有生命的呀！
　　生：我们应该爱护鸟类，因为鸟是人类的朋友。
　　师：小朋友说得真好。看来，大家都是爱鸟护鸟的小卫士。
　　……
　　反思：
　　课堂是素质教学的主阵地。我们的＂教书除了教给知识还需要育人。《语文课程标准》指出：＂培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要任务，不应把它当作外在的附加的任务。＂因而，在阅读教学中，应抓住教育契机，对学生进行思想道德教学。在上述教学片段中，教师并没有作苍白空洞的说教，而是故意误导，引起学生的辩论，引起对爱鸟护鸟的思考。这样组织教学，揭示出语文教学中＂文道结合＂教学规律的重要性。不足之处是由于时间关系，思想教育仍停留在较浅的层次，应该请学生说说在日常生活中如何真正做到爱鸟护鸟，相信效果会更好。

教学设计方案合集八篇为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么应当如何制定方案呢？下面是小编帮大家整理的教学设计方案10篇，希望能够帮助到大家。教学设与朱元思书的教学设计与朱元思书教学设计教学目标一。疏通文字。二。感受富春江美丽的山水风光。三。自由体会作者表现富春江美景的技巧。教学设计一研（独立）初次解读（一）导入本文是吴均写给友人朱元思的一封书信乘法口诀数学教学设计（精选3篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的乘法口诀数学教学设计（精选3篇），欢心声教学设计范本教学目标1熟悉课文，了解故事情节。2探究小说中主要人物李京京的典型意义。教学课时一课时一预习导学认真阅读小说，请按照开端发展高潮结局概括小说的主要情节。小说的主要功能是通过塑造典型精品教学设计方案合集7篇为保障事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家收集的教学设计方小学语文三年级李广射虎教学设计新课程要求我们积极倡导自主合作探究式的学习方式。所以对李广射虎一课我做了如下设计一出示塞下曲，读诗悟诗，质疑。二读准课文，通过小组交流进一步理解古诗的。意思，从整体上把握全文的主要语文园地二小学语文教学设计教学目标1引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。2积累词语，认识中国姓氏，学习。3进行口语交际。4才艺展示。5在认读说中学会识字交际体现才艺。6体验学习的快乐。教学重难点1小学语文优秀教学反思小学语文教学反思，走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程当中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意小学语文秋娃娃教学设计教学目标1能借助拼音认识8个生字，能在口头运用，会按笔顺规则书写4个生字认识基本笔画卧钩。2能借助拼音正确流利地朗读课文，在朗读过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然热爱生活的情跳水小学语文说课稿一把握教材1教材分析跳水是人教版九年义务教育六年制小学语文第十册第三组课文中的一篇讲读课文。文章记叙了在一艘外国帆船上发生的一个十分惊险的故事。讲的是一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到提醒幸福的教学设计学习目标1感情朗读课文，领会文章主旨。（重点）2品味本文生动的语言，学习运用恰当的比喻排比等修辞手法。（难点）3学习享受幸福，珍惜平凡的幸福。教学方法自主学习合作探究展示交流自我完