加了一句话教案

　　教学目标：
　　1、认识4个生字。
　　2、有感情地朗读语文，了解课文内容，体会语言的魅力，谈谈自己的感受。
　　教学重难点：
　　从故事中体会语言文字所产生的巨大力量，增强学习语文的兴趣。
　　教学准备：
　　教师：准备体现课插图的投影片
　　学生：前留意广告词，收集自己喜欢的广告词。
　　课时安排：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、启发谈话，导入新课。
　　语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力，恰当地运用语言，有时会产生意想不到的效果。学习了《加了一句话》这篇课文，你一定会有新的感受。
　　板书课题、读题、质疑。（学生可能会提出：加了一句什么话？谁加了一句话？加了一句话有什么作用？为什么要加一句话等。）
　　二、自读课文，了解大意。
　　学生带着问题自读课文。要求：
　　1、借助工具书，联系上下文或请教同学、老师，扫清字词障碍，读通课文。
　　2、概括文章主要内容。
　　3、看看通过自读课文，弄清了什么，还有什么疑问，在书上做上记号。
　　三、小组合作交流，解答疑难。
　　1、分小组合作交流自读所得，讨论疑难问题。
　　2、假如你当时就在场，你会怎么想？
　　教师巡视适时检查：
　　①学生对生字词的理解。如：佝偻、衣衫褴褛、绅士、风烛残年。
　　②对重点问题：为什么在＂我什么也看不见＂前面加上＂春天到了＂就有这么大的魔力的讨论。
　　四、创设情境，采访释疑。
　　1、假如你是《巴黎时报》的.一名记者，假如你当时就在现场，请你即兴进行现场采访，看看人们是怎么想的，前后态度为什么会有这样大的变化。
　　其他同学分别扮采访对象：双目失明的老妇人，法国著名诗人衣着华丽的绅士、贵妇人、打扮漂亮的少女，衣着寒酸的职员。
　　指导学生采访问题要依对象而定，如：
　　（1）老婆婆，今天给你钱的人多吗？
　　（2）先生，你为什么要给这位盲妇人加上＂春天到了＂这句话？
　　（3）先生（太太、小姐）街上那么多乞讨的人，您为什么要把钱给她？
　　（4）先生，看样子您不是很有钱，为什么还要给她钱？
　　通过采访，引导学生深入理解＂春天来了，我什么都看不见＂这句话的含义，感悟语言的魅力，指导朗读课文最后一段，并谈谈读了最后一段话的感想。
　　五、有感情地朗读课文。
　　1、教师谈话激情：春天，万紫千红，到处莺歌燕舞，和风送暖。人们沉浸在对春天的美的享受中，而那位盲人却看不到这人间最美好的季节，是多么的令人同情。
　　让我们有感情地朗读课文，进一步体会语言的魅力，感受人们思想的变化。
　　2、指导学生用抒情的语调朗读课文，边读边想象春天到了，万紫千红的景象与老妇人＂什么也看不见＂的不幸遭遇的强烈反差。
　　六、拓展训练：
　　＂加了一句话＂后，人们对盲妇人的态度发生了很大的变化，那场面一定很感人，请把当时的场面描写下来，注意抓住人物的神态、动作、语言、心理活动进行描