幼儿园11款亲子小游戏

　　〈一〉名称：变魔术 　　目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。　　准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。　　玩法：　　1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）
　　2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。）
　　3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。）
　　4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。
　　5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？
　　6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。〈二〉、有趣的转盘　　目标：培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。　　准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。　　玩法：　　1、家长将三张圆形卡纸制作成：a纸为三个同心圆，b纸画上三等分的扇形，c则十二等份。孩子在卡纸上图色：a上分别图上红、黄、蓝三色，b上图上红、黄、蓝相间的颜色，c用黑色按涂一空一的规律图绘。
　　2、 孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。
　　3、 亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。
　　4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。）〈三〉、小小音乐家　　目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。　　准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。　　玩法：　　1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子
　　2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队，
　　3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？
　　4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。
　　5、家长调整水量，以便发出do、re、mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。
　　6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。
　　7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。〈四〉、调皮的小鸟　　目标：激发孩子的探索欲望，亲子共享操作成功喜悦。　　准备：硬卡纸约8 16厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒。　　玩法：　　1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子，在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。
　　2、引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数，再图上自己喜欢的颜色。
　　3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。
　　4、家长启发孩子快速转动筷子，让卡纸左右转动，看看图画有啥现象发生。（筷子快速搓转，由于视觉暂留的原因，看起来小鸟是关在鸟笼里的。）
　　5、家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。〈五〉名称：铺路　　目标：巩固幼儿对图形的认识，通过游戏激发幼儿活动的主动性积极性。　　准备：圆形、三角形、长方形、梯形、正方形、椭圆形等彩色积木或卡纸若干，玩具小猫、小狗各一只，玩具房子两只，彩色笔一盒。剪刀两把。　　玩法：　　1、 家长以故事帮助小猫和小狗铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。
　　2、亲子一起画图形、涂色、剪图形。
　　3、家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。
　　4、孩子告诉小猫和小狗漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。
　　5、 孩子拿着玩具小猫、小狗在路上跳舞、游戏〈六〉名称：神秘的图形　　目标：激发孩子的活动兴趣，引导幼儿在操作中巩固图形的认识，以及手口一致点数。　　准备：盐水或糖水半杯，毛笔两支，打火机一只，白纸若干张，剪刀等。　　玩法：　　1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形，请孩子将图形内涂满。
　　2、亲子说一说图形的名称，数一数各图形的个数。
　　3、晾干图形再让孩子看图画，说说变化。（图案消失）
　　4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张，再看有何变化。（火烤之后，图案因糖分脱水，而呈现黑褐色，从而又看到图形。）
　　5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。
　　6、亲子合作将图案剪下图色、拼图，家长引导孩子说说自己变的魔术。〈七〉名称：捉迷藏　　目标：巩固孩子对方位的认识，融洽亲情。　　准备：各种动物玩具。　　玩法：　　1、家长藏动物玩具，请孩子找一找说一说。
　　2、孩子藏起来家长找一找，说出孩子藏的方位，如床下、门后、被子里等。
　　3、家长藏起来孩子找，引导孩子说说从哪里找到的。
　　4、孩子拿玩具，按家长说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等
　　5、亲子拿着玩具唱歌、跳舞。〈八〉名称 ：好玩的麻将　　目标：激发孩子手口一致点数以及按一定规律排序的兴趣，培养孩子丰富的想象力和空间建构能力。　　准备：麻将　　玩法：　　1、亲子自由玩麻将。
　　2、家长引导孩子数数各＂条＂、＂饼＂的个数。
　　3、亲子比一比谁的＂条＂（＂饼＂）多，谁的少？
　　4、家长引导孩子用麻将堆成或摆成各种形状，说出图形名称。
　　5、家长按一定的规律摆放麻将，引导孩子发现规律。
　　6、请孩子也按一定规律摆放，让家长来猜。〈九〉奇妙的口袋　　目标：巩固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的能力。　　准备：口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。　　玩法：　　1、孩子将手伸进口袋摸一摸，说一说是啥。
　　2、家长说形状，孩子摸出相应的物体。
　　3、家长说数量，孩子摸出相应数量的物体。
　　4、亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。
　　5、亲子品尝食物，边吃边说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。〈十〉名称：给气球娃娃戴帽子　　目标：培养孩子观察比较物体数量多少的能力，激发孩子探索科学的欲望。　　准备：气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。　　玩法：　　1、亲子给气球吹气并用线绑好，孩子用彩笔在气球上画上眼睛、嘴等
　　2、孩子说说气球的颜色、分别数数每种各有几个。
　　3、请孩子试着把杯子倒扣在气球上看能否戴住。
　　4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来，立即将杯口紧密倒扣在气球上，片刻后轻轻把杯子举起，孩子观察并说出结果。（帽子戴住啦）
　　5、家长引导孩子比较不同颜色气球的个数，气球与帽子的个数的多少。〈十一〉亲子游戏－找宝贝
　　作者:郑清梅 寿光市古城街道幼儿园
　　活动名称：找宝贝
　　适合年龄：1岁至1.5岁
　　活动目标：发展宝宝手腕、手指的灵活性及力度。
　　活动准备：带盖的矿泉水瓶；宝宝喜欢的小玩具，如小铃铛等。
　　活动过程：
　　一、开始部分:导入
　　教师讲解关于锻炼孩子手腕、手指灵活性的益处
　　9个月孩子的手指已经相当灵活了，他会抓起想要的玩具，也会撒手扔掉不想要的玩具。别看简单的抓和扔，这代表着孩子双手的精细动作发展的两个重要环节。
　　＂手巧心灵＂是有科学根据的。有人说＂一个拇指在大脑中所占的位置相当于10条大腿＂，更何况整个手有那么多肌肉、关节、神经末梢呢？它们所传递的大量信息必然会促进孩子的脑发育。
　　既然手指灵活那么重要，家长必然关心用什么方法可以增加孩子的手指的灵活性。 
　　(1)积木游戏：双手抓积木对敲，积木倒手，把积木从盒子中拿出来都是最简单的第一步。之后就可进行第二步练习——将积木排成蛇阵，将2 3块积木堆起来，将积木搭成＂桥＂，搭成＂火车＂等等不同的形状。其方法是大人先要摆给孩子看，然后让他模仿。大人要给孩子充分的练习机会，不要一看没搭成就着急，就想去替代孩子。那样的话，岂不是变成你练习搭积木了吗？
　　(2)拿笔涂鸦：给孩子纸和笔，让他随意涂鸦。也可以你和孩子各执一笔，你在前边画，让他的笔来＂追＂你。这样先画一条道，再画一个圆，慢慢地孩子就会用笔了。对手指运动来说，用笔应该说是较复杂的一种运动。除了拿住笔之外，还必须掌握不同手指的用笔力度，才能画出线条和图案来。家长千万不要给孩子一张纸和一堆蜡笔就走开去做别的事，因为孩子如果咬蜡笔和吃蜡笔都会造成铅污染，不利于他的生长。
　　(3)家庭用具是最好的玩具：妈妈常用的家庭用具都是孩子最好的玩具，锅、碗、瓢、盆、杯、盘、勺、碟、抹布、拖把、枕头、椅垫、刚买来的菜和水果、正揉着的面团等等，让孩子的游戏融于日常生活，让生活用具成为锻炼孩子手指灵活的最佳道具。下面我们开始活动
　　二、基本部分:家长开始和孩子做游戏
　　1．教师向家长介绍活动目标，并出示装有小铃铛的矿泉水瓶，随意摇摇瓶子使其发出声响，引起宝宝注意；
　　2．教师告诉宝宝瓶子里面的小铃铛拿不出来了，请宝宝们想想办法，把小铃铛从瓶子里取出来，然后教师发给宝宝每人一个装有小铃铛的瓶子；
　　3．请宝宝说一说铃铛是用什么办法拿出来的；
　　4．最后请宝宝把瓶子送回教师那里。
　　活动指导：
　　1．家长先鼓励宝宝自己想办法将瓶子里的小铃铛取出来；
　　2．宝宝焦急想打开瓶盖时，家长一定要耐心鼓励宝宝；
　　3．家长启发宝宝拧开瓶盖，在宝宝需要时可给予适当帮助，最后将铃铛取出。
　　三、 结束部分:教师总结这节课。
　　谢谢家长们的大力支持使得我们的活动得以顺利进行。还为我们提供了大量的物质和精神方面的资源，为孩子做了充分的知识准备，使幼儿在活动中有说、敢说、能说。在教育越来越强调生态化的今天，家园的合作是一种必然的趋势。在一年的实践中，我们争取到越来越多的家长给予我们的支持与协作，使得我们的各项工作得以顺利开展。当然，在亲子活动中，我们还有许多想法，还有一些工作想做。如：家委会成员参与班级管理、家长会的形式、家庭与家庭之间的互动，还有社区的更有效的利用。在今后的工作中，我们还将继续努力。