【活动目标】
　　1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。
　　2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。
　　3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
　　【活动准备】
　　1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。
　　2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的.点线作品多幅。
　　3、国画工具材料。
　　【活动过程】
　　1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
　　师：吴冠中是著名的国画大师。今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。
　　（1）欣赏《小鸟天堂》。
　　师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？
　　（2）欣赏《城市》。
　　师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？
　　（3）欣赏《花草地》。
　　师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？
　　2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。
　　（1）师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么？
　　（2）教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。
　　（3）师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。
　　3、幼儿创作。
　　师：请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、线来画什么？怎么画？
　　4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
　　师：你让奇妙的点和线变成了什么？谁愿意来说一说？

成语大比拼三（3）班班队活动设计活动目的1引导学生自觉主动地学习积累运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。2培养学生积极的竞争意识与合作能力。活动准备1布置学看图说成语教学设计学习目标1能猜出图上的成语。2让学生有积累成语的兴趣。3让学生有自创看图猜成语的欲望。学习重难点培养学生积累成语的兴趣。课时安排1课时学习过程一游戏导入1同学们，你们喜欢玩游戏吗？成语接龙教学设计作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的成语接龙教学设计有故事的成语课程教学设计教材简析有故事的成语是西师版小学语文第四册识字二的第四课。成语是我国历史文化宝库中的一颗璀璨明珠，是中文的一大特色。本课是在学习了第三册有趣的成语后安排的有又一篇借助成语识字课文，寓言两则刻舟求剑揠苗助长教学设计教学目的1。通过学习，理解课文内容，能说出刻舟求剑这个成语的含义，理解刻舟求不到剑的道理。2。学会本课7个生字和掌握由这些生字组成的词语。3。会背诵课文。4。写话练习。用一段话写出人性关怀责无旁贷的教学反思人们总是说教师是人类灵魂的工程师。面对学生，要想雕琢出洁净高尚的灵魂，应该尽最大的努力给予人性的关怀，作为教师，这是我们责无旁贷的事情。在近段的教学工作中，我感慨颇多，兹述于此，敬成语历史故事竞赛活动目标通过搜集成语历史故事素材，培养学生的归纳整理及写作能力利用所学相关知识正确理解成语典故培养合作精神，认识到交流在历史学习中的重要作用。活动准备1。熟悉课本内容，利用课余时间成语鱼目混珠阅读题（附答案）古时候，有个名叫满愿的人，收藏着一棵极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想jinsh（）一下这颗珍珠的模样，可是满愿从来不肯让人看。每当人们对满愿表示羡慕时满愿的邻居寿量总是轻蔑（mi）进城阅读练习及答案进城阅读练习及答案1一棵进城的古树（1）那天早晨，一棵百年古树正像往常一样，站在村外的原野上，沐浴阳光，呼吸清新的空气，与白云招手，与春风嬉戏。（2）突然来了一群人和一些车。几个人口技阅读答案在学习工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。你知道什么样的阅安恩和奶牛教学设计教学目标1通读全文，能简单概括故事内容。2通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。3通过探讨，能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。重点难点1理解安恩对