看谁说得对
　　活动目标：
　　1、使幼儿猛恰当地运用已掌握的形容词来描绘图片，并编成一句完整的话。
　　2、培养幼儿的口语表达能力。
　　活动过程：
　　1、教师出示一张＂太阳＂的图片，请幼儿说说太阳是怎样的？
　　2、用同样的方法引导幼儿用学过的形容词形容老奶奶、小弟弟、猴子。
　　3、做＂摸图片＂的游戏：让幼儿任意摸一张图片，并根据图片内容编一句话。如：摸到太阳图片，说：＂红彤彤的太阳升起来了。＂
　　4、幼儿游戏。
　　（1）提醒幼儿图片只能任意抽拿，不能挑选。
　　（2）集体练习后，分组做游戏，要求幼儿用词尽量不重复。
　　5、结束。请幼儿自己评价本活动。　　猜动作
　　活动目标
　　1.能运用恰当的词句表达动作，提高理解体态语言的能力。
　　2.勇敢在集体面前大胆的表演。
　　活动准备
　　画有各种动作的图片若干张。
　　活动过程
　　一、玩＂听话学样＂的游戏。
　　组织幼儿复习＂听话学样＂的游戏。
　　二、学习新游戏＂猜动作＂。
　　1.说明游戏玩法：刚才我们是先听句子，再根据句子的意思做动作。现在我们反过来先看动作表演再猜意思。
　　2.猜动作。教师做几个动作（也可以请个别幼儿做动作），如：走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。
　　3.明确游戏的`要求：仔细棺材动作表演，认真思考，用恰当的词语或句子说出动作的意思。三、一起来游戏。
　　幼儿两人一组，一人做动作，另一个人猜意思，然后互换角色。
　　四、扩展游戏情节。
　　让幼儿看图片猜动作，并开展竞赛：将幼儿分成两组，每组轮流派一位幼儿出来看教师手中的图片做动作，让同组的其他幼儿猜动作。以能再限定时间内才对动作数最多的一组为优胜组。
　　活动建议
　　日常生活中，鼓励幼儿两人一组或自由结伴玩游戏。

主动探究型阅读教学初探苏霍姆林斯基曾经说过在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者研究者探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。主动探究型阅读教学，就是从尊重学生的这种精神硬木的造句硬木拼音注音yingmu硬木解释意思坚实细致的木材，多指紫檀花梨等。硬木造句1所以，这又使我们想起种植一些硬木树的想法。2叠片硬木是这个杰作的制作材料。3那时碳酸钾是从硬木树和其他小学生造句用像造句1天上的星星像眼睛，眨啊眨的。2母亲好像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。3小姑娘的脸红彤彤的，像一个熟透的苹果。4梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。5母爱像阳光一样热用欲罢不能造句1敌人于是就陷入了欲罢不能，而又不得不罢的被动地位。2总之影片每每在适当时刻挑动观众的情绪令人不其然地投入于故事之内欲罢不能。3大多数的人在那种情形下是欲罢不能的他们都喝得烂醉如泥生活是什么造句37句1生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路，生活是一首奋进的歌。2生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱而且，这个不屑置辩如何造句1欧阳文涛露出不屑置辩的神气。2林长青不屑置辩的瞪了医生一眼。3谢晓波现出一副不屑置辩的样子。4李存孝不屑置辩，挣脱牛筋绳走下车。5孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。6刘邦一洼字的组词及造句洼，是一个汉字词语，拼音是w，释义为一指凹陷的地方，二指低凹，深陷，还可以解释为洼里。以下是洼字的组词及造句，仅供参考！洼字的组词洼池洼隆低洼坑坑洼洼洼镜坳洼洼下洼窞水洼渥洼洼田洼二年级常见词造句篇一人教版语文二年级上册造句1寻找小明正在寻找遗失的物品。2名胜古迹我国有许多名胜古迹。3仔细他做事很仔细。4景色日出的景色特别美丽。5渐渐地十分钟之后，马路上的行人渐渐地少了。6依从的解释及造句依从拼音注音yicong依从解释意思顺从。依从造句1在缺乏对公众进行该病教育的强化运动的情况下，预期公众对控制措施的依从不会改进。2当选择命名标准依从规则时，作为项目命名标准添加到混凝土的意思与造句混凝土拼音注音hunningtu混凝土解释意思用水泥砂石子和水按一定比例混合制成的建筑材料，有耐压耐水耐火可塑性等各种性能。混凝土造句1这条路是用混凝土板铺成的。2防止混凝土变形是生态系统的信息传递教案一说教材（一）教材的地位和作用生态系统的信息传递是新增加的内容，但对于学生来说并不难理解。有关生态系统中信息的种类，教材仅作了简要的概述和距离，并安排了一个思考与讨论活动，引导学生