在这个细节描述中，一共描述了两个镜头。
　　第一个镜头：
　　家长到幼儿园来接孩子，却发现孩子被别人接走了，当询问带班教师时而带班教师竟然一脸茫然，说不清楚青青到底被谁接走了。后来经过回忆后，终于想起有一位自称为“叔叔”的男子，早在离园前的一段时间就将青青接走了。直到晚上七点多，青青的家长才在医院中见到了伤痕累累的女儿，于是青青的家长将幼儿园告上了法庭，认为女儿之所以失踪并遭到伤害，完全是由于幼儿园教师玩忽职守，未能尽职尽责造成的。
　　第二个镜头：
　　在这个镜头中，讲述的是两家相互认识的人一起接走了两个孩子的故事，由于没有实现的沟通，造成了家长焦虑的案例。
　　在这两个镜头只能怪都凸显了幼儿园安全制度的一个缺失。更重要的是没在老师的层面引起足够的重视。在第一个镜头中，老师应该在陌生男子来接孩子时确定其和孩子的关系，并打电话向经常来接送的家长确认是否委托别人来接孩子。如果老师能做到这一步，估计孩子也不会受到伤害。而在第二个镜头中，值班老师应该留下所有所有孩子的联系方式，以备幼儿无人来接时的紧急联系。并在接送的过程中严格接送卡制度，做到无凭证不放幼儿离园，这样才能确保孩子不会被监护人之外的人接走。在这个案例中是因为互相认识，孩子对对方熟识，孩子要求跟随其家长离园。在这个过程中教师应该和该幼儿家长沟通，确认家长是否同意让这个家长代接，做好沟通后才可带孩子离开。
　　在这个案例中，老师都存在着一定的工作失误。事情往往是这样的，当没有任何事情发生的时候，没有人会意识到问题的严重性，当问题发生了，一切都已经为时已晚。
　　由此我想到了我们现在在执行的接送卡制度，虽然有很多家长对此制度并不是很理解，但是我们老师仍然在坚持做着，这都是为了我们的孩子着想，相信一段时间后，家长也会认同我们的制度。

形体舞吹泡泡说课稿形体课是我校的特色校本课程。作为音乐学科的一个分支，形体课旨在发展少年儿童的健康体魄，塑造健美匀称的形体。我校在13年级开设形体课，每周一节，不仅能够给学生以美的熏陶，也提高了学生挖荠菜说课稿一说教材挖荠菜是北师大版九年级上册中的课文。针对当代的小孩子生活优裕，有些小孩子不懂得珍惜幸福生活，有些小孩子很难体会老一辈的苦难生活。因此，本文作者张洁通过自己的童年经历，用自己关于人教版小学一年级数学加法优秀说课稿1。教材说明教材将加法的初步认识和5以内的加法安排在一起进行教学。让学生结合具体情境，初步认识把两个数合起来是多少用加法计算，并会用适合自己的算法正确计算5以内的加法，同时使学生初苏教版四年级数学下册说课稿图形的平移说课各位领导各位老师大家好！我设计的课是图形的平移，是九年义务教育六年制小学数学苏教版第八册第6465页的相关内容。一教材分析学生在以前初步认识和感受了生活中的平移现象，通过联系生活经六年级数学一个数乘分数的教学反思这节课是本单元的教学重点，是在学习了分数乘整数的意义和计算方法的基础上进行教学的，同分数乘整数的意义不完全相同，需要加以扩展。计算方法上一个数乘分数的计算方法推导过程比较复杂，学生河水和大堤的阅读答案河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。好啊，河水！河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。好啊，幼儿园大班游戏课教案洪水来了活动目标1练习将沙子堆高拍紧挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。2在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。3感受运动的快乐，愉悦身心。4能根据指令做相应的动作。活动准备1小动物头饰（表示稀少少有的成语及解释表示ldquo少rdquo的成语绝无仅有独一无二沧海一粟寥寥无几凤毛麟角盖世无双门可罗雀举世无双片言只字片言只字片言只语片言只辞片言只句片纸只字三言两语胸无点墨目不识丁胸无城府胸无关于失物招领说课稿范文一说教材1教材简析失物招领是九年义务教育六年制小学语文第二册第三单元的一篇讲读课文。本文共有八个自然段，配有两幅插图。课文记叙了一年级一班的同学在老师的带领下去植物园参观，同学们乱失物招领说课稿一说教材1教材简析失物招领是九年义务教育六年制小学语文第二册第三单元的一篇讲读课文。本文共有八个自然段，配有两幅插图。课文记叙了一年级一班的同学在老师的带领下去植物园参观，同学们乱失物招领教学反思下面是关于失物招领的教学反思范文，仅供参考！失物招领一文主要讲了唐老师带领一年级一班的学生到植物园参观，中午吃饭时同学们乱扔垃圾，老师用失物招领的方式教育学生，让学生领回了垃圾，旨