目标：
　　1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。（重点）
　　2、体验接纳与被接纳的快乐。难点：能按节奏填充歌词并根据动物的＂不同心理活动创造性的表现歌词。
　　准备：形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置
　　过程：
　　一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。
　　二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。
　　1、谈话引出歌词内容：
　　（1）、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）
　　（2）、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌词）
　　2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。
　　（1）、初步熟悉曲调，介绍歌名。
　　A、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。（听录音演唱一遍）
　　B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。
　　（2）、看图填充歌词，学唱歌曲。
　　A、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去（边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆）
　　B、师生按节奏念歌词一遍。
　　3、看图学唱歌曲若干遍。
　　三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。
　　1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。
　　2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。
　　3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。
　　（1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢？
　　（2）、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。
　　（3）、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。
　　4、用英语填充部分歌词演唱一遍。
　　四、边唱歌曲边出活动室。提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！

真正的英雄教学设计教学设计创意说明本设计围绕英雄的主题开展阅读教学。朗读说话写作等活动带动教学流程的步步推进，过程始终兼顾演讲词的文体特征与活动主题的内涵，兼顾学法的指导与学法的实践。教学步骤一课前登上地球之巅教学设计A教学设计A创意说明这是一篇通讯，它真实准确及时地报道了人类登山史上的一件大事，课外必须了解有关背景。教学本文，力求再现情境，借以直观感受，并迁移课外，从中有所感悟。教学步骤一描述画荒岛余生教学设计ABC教学设计A创意说明丰富的说话活动，能激发学生阅读的积极性，调动学生生活的积累，挖掘学生思维的潜能，激活学生创造的机智。本设计力求有目的创造性地引导学生读与说，让多形式与内容的说话活音乐巨人贝多芬教学设计（20021124210338）深圳市南头中学屠谖指导思想一以自主合作探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋二在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人赵州桥第二课时教学反思教学反思是注重教师之间的合作与对话是反思性教学的一个重要特征，反思不仅仅是闭门思过，与外界的沟通与交流也是进行教学反思的重要途径，这是由教与学的社会性本质所决定。下面是关于赵州桥第二年级语文上册场景歌第二课时教学反思本节课教学时，为了让学生在进一步感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解观察大自然的兴趣的同的，引导学生采用小组合作学习的方式自主学习本课生字。在识记生字这一环节上，大部分MyBirthday第一课时的语文教学反思本节课是PEP五年级下册第三单元MyBirthday中的第一课时，包含LetsstartA部分的Letslearn和Letstalk三块内容，教学内容围绕birthday展开，主要Hebetterthanus第三课时的教学反思范文1。在学校说课因为在片赛时我上的就是Soundsandwords的内容，所以拿到决赛的上课内容后我就按着之前的教学设计按部就班地备了课，在试讲前我先在科组中说课。尽管都是发音部分，四个太阳第二课时教学反思范文本次前何中心举行青年教师教学比武大赛，我作为执教者教学一年级语文四个太阳，教学后觉得让我欢喜让我忧，很值得自我反思。首先自我感觉做得较好的有课件制作精美，操作熟练教学目标落实到位重找骆驼第二课时教学反思工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，语文课程标准强调，应尊重学生在学习过程中故乡（第一课时）公开课串词大家知道今天是什么日子吗？大家还隐约记得端木蕻良在土地的誓言中对东北家乡的深切怀念和深情呼唤吗？对，今天是九8226一八事变76周年，在这个特殊的日子里，我们来学习鲁迅先生的故乡，