【教学任务分析】 本课从 ＂身边的侵害与保护＂谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我保护。，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。通过教学，让学生能正确面对可能受到的意外伤害和不法侵害，敢于并善于保护自己，使自己健康成长，也体现课程标准与内容。 本课主要落实了课程标准中的以下内容： ＂成长中的我＂的第三部分＂学法用法＂中＂知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。＂ 本课是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容。 【学生情况分析】 本课时授课对象为七年级的学生，对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全地学习和生活空间。我们可以围绕学生的生活实例，通过学生自己的活动，去领悟，去觉醒，使学生树立自我保护意识，掌握一些自我保护的有效办法，使教学与社会生活紧密联系，并对学生的生活带去积极的影响作用，提高学生的社会适应能力。 【学习 目 标】 （1）情感态度价值观目标： 让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心， 学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。 （2）能力目标： 要求学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。 （3）知识目标： 知道身边存在青少年受侵害的现象；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；知道青少年自我保护的方法和技巧。 【教学过程安排】 教学环节 教学活动设计 设计意图 活动一（导入） 生活体验——人生ab剧 以情景模拟、参与体验的活动方式使学生知道身边可能遇到的种种侵害 活动二 生活观察——还有哪些侵害 依托现实的活动情景，帮助学生获得防止侵害，避免危险的方法 活动三 生活小结——分析造成侵害的原因、防范侵害的对策 帮助学生识别判断各种受侵害的原因，从中提炼防范侵害方法 活动四 生活探究——编写《自我防护手册》 通过资料收集活动，增强学生的分辨能力和自护能力，培养中学生的合作精神和责任意识 小 结 问：你觉得上完今天这节课后，你最大的收获是什么？ 培养学生对所学知识进行整理、归纳，认识到学习与生活的关系，培养学生的学习积极性 【教学检测设计】编写《自我防护手册》 【 点 评 】 本课教学设计的突破点是构建课堂的生活意义。 ＂初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德课程建构的基础＂。从一定意义上来说，教育的本质就是一种唤醒人的生命意识，启迪人的精神世界，建构人的生活方式，实现人的生命价值的活动。我们的教学应有生活意义。 所以，本课充分挖掘教材的材料，力求联系初一学生的生活实际，如上网问题、被师长误解、被劫钱劫物等，从学生的生活体验出发，积极开发课堂生活资源，营造生活化的课堂教学氛围，这样使学生学习的过程成为一个实际问题的解决过程。 总之，我想在这节课的教学过程中，赋予课堂的生活意义和生命价值。 防范侵害，保护自己 导入新课： 中新网消息：17岁的女中学生纯嫣(化名)永远地凋零了，9月1日，麻醉、绑架、l###j、杀害纯嫣的犯罪嫌疑人雷某等4人被批准逮捕时，纯嫣精神恍惚的父母早已眼泪哭干。 据报道，以雷某为首的4人犯罪团伙都是未成年人。8月19日，雷某在临颍县城某网吧一番甜言蜜语后，很快顺利地将网友纯嫣约出。吃午饭时，纯嫣在喝罢雷某掺有迷幻药物的饮料后，很快便睡着了。 雷某很顺利地将纯嫣挟持到杜曲镇某村一空院内。接着，雷某又约来另外3名同伙，一番密谋后，首先向纯嫣的父亲打了电话，要求其迅速拿出15万元。之后，几人惨无人道地，公安局接到报案后，根据有关线索，开展侦查工作。8月26日下午，公安人员在漯河市某技工学校擒获雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一网打尽。 提问：这个案例带给你什么样的思索？ （学生回答，教师归纳） 在加强家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的同时，青少年自己也要增强自我保护意识和能力。 因为社会各方面的保护，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件（外因条件），要使自己的身心健康、合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合（内因条件），才能收到良好效果。 二、防范侵害，保护自己（板书） （一）提高警惕（板书） 前面提到的例子说明，面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险。 学生表演：自己设定情景，表现坏人各种各样的骗术，提醒学生遇到此种情况应该保持高度警惕。 （二）用智慧保护自己（板书） 学生讨论：遇到拦截敲诈怎么办？遇到抢夺怎么办？女生遇到人身侵害怎么办？ 演示视频：《拦截敲诈》、《抢夺》、《人身侵害》，教给学生一些好的方法。 小组活动：设想日常生活中还有可能遇到的侵害，设计巧妙的自我保护的方法。 （三）用法律保护自己（板书） 视频：《被扣的自行车》 学生思考：他靠什么保护了自己的合法权益？在你的身边有过类似的事例吗？ 总结出：青少年在自己的合法权益受到非法侵害时，要拿起法律武器保护自身的合法权益。 学生小结。 教案点评： 运用真实的案例或模拟情景进行教学，让学生在课堂上有一种身临其境的感觉，在这种氛围中再让学生进行讨论、分析，深化学生的认识。