一、教学内容
　　1.语法:复习现在进行时, to be going to+ 动词原形。
　　2.学生运用上述语法内容,就课文插图提问并予以正确应答。
　　二、教具
　　写有一些原形动词的`小黑板。
　　三、课堂教学设计
　　1.值日生报告。
　　2.打开书,就课文第1部分插图进行问答练习。教师可为学生提供以下示范:
　　T: What can you see in the picture? Where are they? What are they doing? What is the woman doing? Who is holding the ladder?
　　组织学生两人一组问答。给学生3~5分钟,看图写出几句话(不少于5句)。请几位同学朗读自己的短文。
　　3.做课文第2部分问答练习。教师与一位程度较好的同学用图1示范:
　　T: What is she doing?
　　S: She is walking/ carrying a basket.
　　T: What is she going to do?
　　S: She is going to the shop/ to do some shopping.
　　组织学生两人一组,就其他三幅图进行同样问答练习,然后要求学生用笔头形式写在书上。
　　4.出示小黑板,让学生迅速将黑板上动词改为现在分词(用笔头形式)。
　　5.指导学生做练习册习题。
　　6.布置作业
　　1)用口头形式练习看图说话;2)完成练习册习题。

我要的是葫芦精品教学设计学习目标会认葫芦藤哇盯邻个字。正确流利有感情地朗读课文，体会反问句感叹句的不同语气。懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。学习重点有感情朗读，领悟寓意。课前准备制作课文插图课件。学直线与椭圆的位置关系导学案教学目标（1）会判断直线与椭圆的位置关系，理解直线与椭圆相交所得的弦长公式（2）通过求弦长具体实例，发现求弦长的一般规律，体验从特殊到一般的认识规律（3）通过几何关系与代数运算的不直线和圆的位置关系（公开课）初中数学第六册教案公开课教案授课时间2004。11。17早上第二节授课班级初三1班授课教师教学内容7。7直线和圆的位置关系教学目标知识与技能目标1理解直线和圆相交相切相离的概念。2。初步掌握直线和圆直线与圆的位置关系初中数学第六册教案直线和圆的位置关系的教学设计太平溪九四中学何风光一素质教育目标知识教学点使学生理解直线和圆的位置关系。初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用。能力训练点通过对直线和圆的三两圆的位置关系初中数学第五册教案课题两圆的位置关系教学目的掌握两圆的五种位置关系及判定方法教学重点两圆的五种位置的判定教学难点知识的综合运用教学过程一，复习引入请说出直线和圆的位置关系有哪几种？研究直线和圆的位置直线和圆的位置关系初中数学第六册教案直线与圆的位置关系执教者刁正久教学目标1使学生理解直线和圆的相交相切相离的概念。2掌握直线与圆的位置关系的性质与判定并能够灵活运用来解决实际问题。3培养学生把实际问题转化为数学问题第五册两圆的位置关系课题两圆的位置关系教学目的掌握两圆的五种位置关系及判定方法教学重点两圆的五种位置的判定教学难点知识的综合运用教学过程一，复习引入请说出直线和圆的位置关系有哪几种？研究直线和圆的位置第六册直线与圆的位置关系一素质教育目标知识教学点使学生理解直线和圆的位置关系。初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用。能力训练点通过对直线和圆的三种位置关系的直观演示，培养学生能从直观演示中归纳第六册直线和圆的位置关系授课时间2004。11。17早上第二节授课班级初三1班授课教师教学内容7。7直线和圆的位置关系教学目标知识与技能目标1理解直线和圆相交相切相离的概念。2。初步掌握直线和圆的位置关系人教版慈母情深教学设计教学目标认识生字，联系上下文，理解失魂落魄震耳欲聋龟裂的意思。了解课文主要内容，学习作者通过人物外貌语言等描写来表现人物的方法。有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感小蚂蚁变出来了教学设计活动目标1学习用大小不同的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。2了解排水画的方法，学习用水粉笔沿着一个方向有序地平涂3感受油画棒和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对此绘画活动感兴趣。