教学目标：
　　1.认识６个生字，理解＂绽开＂、＂花蕾＂等词语。
　　2.了解茉莉花的特点，能写一句话。
　　3.体会＂我＂在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。
　　4.尝试背诵第４小节。
　　教学过程：
　　一.导入：
　　1.播放音乐：茉莉花。
　　2.学习生字：茉
　　3.说说你对茉莉花的了解。
　　二.整体了解：
　　1.范读课文，想一想：你对茉莉花有了什么新的发现。
　　2.交流。
　　三.学习课文：
　　（一）了解内容：
　　1.自读课文，把描写茉莉花的句子用＂―――＂划出来。
　　2.交流，出示
　　一天，我和妈妈逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。
　　茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。
　　初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。
　　茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它们洁白无暇，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
　　过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！
　　1)自读，同桌读，指名读。
　　2)学习生字：逛，副，疏，蕾，绽。
　　3)正音：绽（开火车读）；记字形：逛，蕾；比较：副、幅；理解：稀疏，花蕾，绽开。
　　4)积累词语：绿油油，你还能说几个这样的词语？
　　5)在读一读这几句句子，发现了什么？（茉莉花在成长中一直在变化）
　　（二）体会心情：
　　1.茉莉花在变化，作者的心情也在变化，默读全文，看看他的心情发生了怎样的`变化，把有关的词语用小圆圈圈出来。
　　2.交流：焦急盼望，不再关心，惊喜，喜悦
　　3.再读这５句话，体会作者心情的变化
　　4.教师引读。
　　5.用喜欢的方式读第四小节，试背。
　　四.扩展积累：
　　１.说说课文中你喜欢的词语，读一读，记一记。
　　２.茉莉花颜色洁白无暇，似雪如玉，花香又是那么浓郁醉人，茉莉花茶是那么清香可口，种植茉莉花的点点滴滴又那样令人难忘，你喜欢茉莉花吗？你又会怎样向别人介绍这种花呢？用一两句说一说，写一写。

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