活动目标：
　　1、引导幼儿通过玩色，在熟悉三原色的基础上认识桔黄、绿色和紫色，并能自己调配颜色。
　　2、激发幼儿对科学活动的兴趣。
　　3、培养幼儿学习做简单的观察记录。
　　活动准备：
　　1、每组三杯为红、黄、蓝的颜料。吸管若干。垫板、抹布、白布（分块）人手一份，记录表格每人一份。
　　2、木偶（小兔）一个，示范教具一套（同幼儿）。
　　活动过程：
　　一、设置情境，认识三原色，学习用吸管取色
　　师：这里是森林大染坊，欢迎小朋友到这里来学习染布的本领。
　　（一）教师示范用吸管取色。
　　1、 出示红、黄、蓝三杯颜料
　　2、 提问：如果我想染一块红布，要用什么颜色？
　　3、 教师正确示范如何用吸管取色来染布。（出示红布）
　　（二）请幼儿尝试学习染一块蓝布。
　　1、 提问：如果要染一块蓝布的话，要用什么染料？
　　2、 请幼儿尝试每人染一块蓝布。（出示蓝布）
　　3、 用黄色可以染一块什么布？（出示黄布）
　　（三）小结：这些颜色是我们经常要用的。红、黄、蓝三色叫做三原色。
　　二、通过探索活动，学习桔黄的调配过程，并学习做记录
　　1、 出示木偶（小兔）：老板，老板，我想要一块桔黄色的布做衣服，你这里有吗？
　　2、 幼儿讨论：怎样从这些颜色中变出桔黄色？
　　3、 幼儿自己尝试调配桔黄色。
　　4、 请调配出桔黄色的＂幼儿说说：哪两种颜色调在一起，会染出一块桔黄色的布。
　　5、 幼儿再次操作验证结果，教师用色块示范如何做记录。1 2 ？
　　红 黄 桔黄
　　三、幼儿独立进行探索活动，并能记录结果
　　1、 继续情境表演，提出要调配绿色、紫色的要求。
　　2、 提问：哪两种颜色调在一起会变出一块绿色的布？
　　哪两种颜色调在一起会变出一块紫色的布？
　　3、 幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿记录操作结果。
　　4、 请幼儿出示表格陈述自己的操作结果。
　　5、 小结：颜色真奇妙，两种不同的颜色调在一起，就会调配出另一种颜色。
　　活动结束：
　　我的染坊里还有其他的染料，你们去试试还可变出什么颜色，并把结果记下来。

旅游景观的审美特征3。1班级姓名小组课时安排1课时学习目标1了解并能举例说明自然美的主要审美特征。2知道人工美的主要表现类型，能举例说明建筑园林等的主要审美特征。3树立自然美和人工美和谐统一的正确审第三章ampnbsp旅游景区的规划与旅游活动设计（相关素材）第三章旅游景区的规划与旅游活动设计（相关素材）做旅游规划的目的？1完成上级交办的任务2申请旅游专项资金3招商引资4指导旅游开发旅游规划的分类？旅游发展规划按规划的范围和政府管理层次第三节ampnbspampnbsp旅游景观的欣赏（一）教案第三节旅游景观的欣赏（一）课时安排1课时教学目的运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样选择观赏位置如何把握观赏时期以及抓住景观特点。培养学生科学地审美价值观，增强爱国主义的情长盛不衰的朝阳产业ampnbsp学案（鲁教版选修3）1。1长盛不衰的朝阳产业学案（鲁教版选修3）学习目标1。了解旅游的发展进程，现代旅游的特点。2。掌握旅游业的主要特点。基础梳理知识点一旅游与旅游活动知识点二旅游业及其构成1旅游业的七年级历史上册第7课社会变革与商鞅变法说课稿你们好！今天我说课的题目是华东师范大学新版中国历史七年级上册第二单元第7课社会变革与商鞅变法。下面，我将从说目标说教法说学法说教学过程四个方面进行说课。请各位评委老师批评指正。一说五年级数学上册观察物体的说课稿一教材分析视图与投影是课程标准中空间与图形这一领域的内容，在不同学段有着明确的要求。第一学段是在二年级上册，让学生初步了解从不同位置观察同一物体，所看到的形状是不同的，逐步培养学生鄂教版一年级上册梅花教学设计教学目标1认识8个生字，会写2个生字。学会一个偏旁，学会一个笔画。2感悟古诗大意，了解梅花的特点，体会诗的意境，受到美的熏陶。3正确流利地朗读并背诵古诗。教学重点难点认识8个生字，32ampnbsp工业的区位因素与区位选择32工业的区位因素与区位选择教学目标1。结合实例理解影响工业区位选择的因素。2。联系实际理解工业区位的发展变化，对工业区位选择的影响。教学重点1影响工业区位的主要因素。2运用工业区关于九年级数学从梯子的倾斜程度谈起的说课稿一设计理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理幼儿园音乐说课稿月亮婆婆喜欢我一活动分析这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深刻的印象，歌曲中的歌词生动有趣，符合中班幼儿学习的兴趣。二活动目标1通过游戏大班语言活动其实我很喜欢你说课稿一活动目标1。理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。丰富词汇端端正正。2。能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言表情动作表现出小熊和小