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晏子使楚第二课时教案模板

  教学目标:
  1、教学晏子三次击退楚王侮辱,维护尊严的事例。
  2、学会推理,学懂晏子反驳楚王的语言。
  教学过程:
  一、复习导入:
  1、同学们,昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文,知道了故事发生在春秋战国时期,齐国派大夫晏子出使楚国,那么楚国是如何接待晏子的?晏子有辱自己的使命吗?出使的结果又是如何?这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本,把文章速读一遍,用"-----"划出晏子出使结果的那句话。
  2、交流,引导:
  (1)同学们真聪明,一下子就找到了,出示,齐读 从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
  板书:尊重
  二、抓中心句,理解脉络:
  (1)同学们,一句话往往能告诉我们许多信息,像这句也一样,你读了以后想到了哪些信息?
  教师引导学生提出在这之前是怎样的?出示投影:
  在这之前,楚王_______________________________。
  (2)交流后板书:侮辱
  (3)指名男女同学分读这两句话,"学贵有疑"读了以后,我就产生了一个问题,为何变侮辱为尊重?(板书:打?)谁能简单来说一说:
  你能连起来说一说吗?
  1、在这之前,楚王____________________________
  2、后来晏子____________________________
  3、从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
  自由说------指名说
  1、同学们可真认真,把长长的一篇课文就读短了。但要想真正理解课文,咱们还得好好研究。今天,咱们就抓住"侮辱"一词展开研究,去看看,在这之前,楚王是怎样侮辱晏子的。
  2、请同学们继续读课文,用""划出三次楚王侮辱晏子的句子,并讲讲你是如何理解这句话的。
  三、学生交流:
  1、楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门边开了个5尺来高的洞……让晏子从这个洞里钻进去。
  这句话有点复杂,再读一遍,相信第二遍会更好!你能用自己的话讲得更简单一点吗?
  (楚王要晏子钻狗洞,想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。)
  板书:钻狗洞——
  2、楚王对他瞅了一眼,冷笑一声说:"难道齐国没人了吗?"
  指导朗读这句话,特别指出:瞅、冷笑
  读重音,真聪明,一下子就学会了,跟着他的样子,一齐读这句话,这句话楚王是轻视晏子没才干,想以此侮辱齐国没人才的目的。
  板书:没人才——
  第三次机会让给平时班上不太回答的同学来说。
  3、楚王笑嘻嘻地对晏子说:"齐国人怎么这样没出息,干这种事情?"楚王借此讥笑齐国人没出息,齐国社会风气不好。
  板书:没出息——
  是啊楚王对晏子的侮辱真可谓是居心(叵测),处心(积虑),用心(不良),同学们积累的词汇还真多!
  面对楚王一次又一次的侮辱,晏子又是如何反击的呢?
  板书:反击
  四、学习晏子反击:
  1、咱们先去看看,晏子第一次回击楚王的语句,(学生交流)。找是找到了,但我感觉读得太平淡了,谁能体会晏子当时的心情和当时的场面,给他加一个修饰词语,来读一读。投影出示:
  晏子看了看,__________地说:"这是个狗洞……到底是个什么样的国家?
  好的`,同学们都答得很出色,反复地读了以后,同学们思考一下,然后完成练习:
  访问正常的国家开城门,访问狗国钻狗洞,楚国让我钻狗洞。
  所以楚国是__________________。
  板书:是狗国
  2、晏子给予有力的回击以后,结果如何?读,贴
  楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去。
  3、楚王这城门打得是无可奈何啊,要不然就承认国家是狗国了,自己是狗王了。
  4、小结,学法:
  同学们,刚才我们通过反复朗读——仔细思考——结合自己的理解,都学懂了晏子第一次反击,而好戏还在后头。我们将继续利用这种方法学懂后二次反击,变换一下学习方法,四人为一组,读二、三次反击的话,讨论上面的习题;
  1、上等人访问上等国,等人访问下等国。
  2、我是最下等人,访问楚国。
  3、所以楚国是_______________________
  结果________________________
  1、淮南自然条件好,产柑桔。淮北自然条件差,产枳桔。
  2、齐国人在齐国安居乐业,在楚国当强盗。
  3、所以楚国是________________________
  结果_________________________
  5、学生在交流的基础上,上台完成练习,由于台上舞台较小,下面的同学暂且做在《作业本》82页上面。
  五、点评:这些都是同学们通过自己努力取得的成果,是他们的专利,老师相信下面的同学也一样做得很好。下面我们读一读三处表示结果的话。细心的同学会发现,有一个共同的特点(只好),谁能用一个词语来形容此时的楚王。
  这真是:哑巴吃黄连——(有苦说不出)
  偷鸡不成——(反蚀一把米)
  搬起石头——(砸自己的脚)
  自作自受
  ……
  六、如果晏子回到齐国,齐王大喜,给他开了个庆功宴,你也去参加这个会,你讲一讲晏子为什么能取得胜利?
  1、晏子才智过人,有善辨的口才。
  2、侮辱晏子就是侮辱齐国,在晏子的心目中,不会让自己的祖国受到侮辱,他爱国,所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。
  3、正义在晏子一方,邪不压正。他才会理直气壮。
  七、聪明人的题目:
  有一次,爱国将领吉鸿昌在街上走,一美国人走过来傲慢地说:"我去过一岛,岛上就缺中国人和猪这两样东西。"吉鸿昌听了,不紧不慢地说:"。"
  小结:今天,我们学习了《晏子使楚》一文,懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。同学们,只有今天学好知识,才能像晏子一样,不辱使命,维护尊严。
  板书: 晏子使楚
  楚王——————晏子
  (侮辱)—————(反击)————结果
  钻狗洞 是狗国 只好打开城门
  没人才 下等国 只好赔不是
  没出息 强盗国 只好陪着看

小数乘整数的说课稿参考小数乘整数的说课稿(一)一教材分析本节内容是小数乘法的第一教时,内容包括例1例2做一做和练习一(14)题。例1小数乘整数的引入题例2小数乘整数的算理,及竖式的写法。本节内容是在学生认识厘米二年级数学说课稿一说教材。我授课的内容是苏教版义务教育六年制小学数学第三册第六单元中的认识厘米。认识厘米是空间与图形知识板块中的内容。课程标准要求在教学中,注重所学知识与日常生活的密切联系,使学生立定跳远的说课稿立定跳远是指不用助跑从立定姿势开始的跳远,是集弹跳爆发力身体的协调性和技术等方面的身体素质于一体的运动。以下是小编整理的立定跳远的说课稿,希望对大家有帮助!立定跳远的说课稿1今天我统计的说课稿尊敬的各位评委老师,大家好。我是来自内蒙古赤峰市元宝山小学的邵英娇。我说课的内容是人教版小学数学二年级下册第九单元第二课时统计。我主要从说教材说学情说模式说设计说板书说评价说资源的努力维护公平的说课稿一说教材1。地位和作用努力维护公平是本课的第三框。在此之前,学生们已经学习了个人社会都需要公平什么是公平两框的知识,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。前两框的学习是解决了为什动物会认识数字吗说课稿考考大家,你们知道今天是星期几吗?你们喜欢周五吗?对,这就是数学的作用。说到五,我想起一个著名的数学歌谣,它是以数字开始的,一二三四五,在这个歌谣中,提到了松鼠提到了老虎,这些动物实话实说话流行说课稿精选实话实说话流行是人教版历史与社会七年级下册第七单元精神生活的追求的综合探究课。它从学生普遍喜欢的流行音乐入手,从一对祖孙看待流行音乐而产生的矛盾引出对流行的思考,并站在青少年学生的以学生为本以学生发展为本雨后教学片段赏析以学生为本以学生发展为本雨后教学片段赏析作者江苏省宝应县水泗潘舍小学陆友松转贴自江苏省宝应县水泗潘舍小学点击数88以学生为本以学生发展为本雨后教学片段赏析江苏省宝应县水泗潘舍小学陆让学生插上想象的翅膀一年级放小鸟案例作者佚名转贴自转载点击数75让学生插上想象的翅膀一年级放小鸟案例教例一年级放小鸟(苏教版)感谢您浏览品学网!请在站内输入课题关键字搜索更多资料!本站(品学网)网址是www。bs17让一年级学生在生活中识字语文园地二课后反思让一年级学生在生活中识字语文园地二课后反思随着新课程的开展,要求一年级学生掌握的识字量大大增加,但是光靠语文课堂教学来提高识字量是远远不够的。其实识字教学的资源无处不在,充分利用生大班美术课教案鞋印舞会含反思活动目标1。积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。2。感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。3。培养幼儿初步的创造能力。4。鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画
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