第17课 君主集权的强化
　　一、教学目标：
　　1、知识与能力：让学生了解、掌握满洲的兴起，强化君主集权的措施，培养学生归纳整理知识要素和分析问题的能力。
　　2、过程与方法：通过引导学生读书、讨论、分析与归纳，帮助学生初步了解抓历史发展主线，理解分析历史现象的一些方法，寻找历史与现实的契合点，拓展历史思维，看历史、更看社会现实，发挥历史的资源作用。
　　3、情感态度与价值观：
　　①认识＂文字狱＂的社会危害。
　　②理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
　　二、教学简析：
　　教学重点：君主集权的强化
　　教学难点：君主集权强化的利弊利用。
　　三、课前准备：
　　四、教学过程：
　　（一）导入
　　（由中国历史上最后一个封建王朝——大清导入。同学们知道中国历史上最后一个封建王朝是哪一个吗？）
　　（二）教学新课
　　1、①大清国的建立者是女真人，他们是怎样发展来的呢？ ②学生自学，找出其间的重大事件，了解满洲的兴起过程。③师显：1616，努力哈赤、金（后金）
　　反明 迁都盛京（沈阳）
　　皇太极 改族名为＂满洲＂
　　1636，清太宗 称帝＂清＂
　　1644 迁都北京，逐步建立对全国的统治。
　　④你觉得努尔哈赤与我们已学过的宋元时期的一些少数民族首领有相似之处吗？
　　2、入主中原后，清王朝逐步建立起对全国的统治，一步步强化了君主集权。请同学们读课文第二目，找一找，清采取了哪些强化君权的措施？
　　（三）课堂小结

夏洛的网阅读指导课教学设计一导入（1）师我们的书橱里有一本书，叫夏洛的网，这是一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居ldquo美国最伟大的十部儿童文学名著rdquo首位的童话！一本诞生于52年前的经典卖火柴的小女孩教学片断及反思情景再现我选用了一篇有名的童话卖火柴的小女孩作为赛课内容。课堂中有这样一个情景1师谈话导入学生介绍有关安徒生资料。2生初读全文，了解童话大意3生自读感受第一部分小女孩卖火柴的情节，卖火柴的小女孩说课设计教学反思范文我说的是第十二册第五组课文卖火柴的小女孩第二课时的教学构想，这一课时是我在第七周年段活动时上的一节教研课一教材分析十二册是小学阶段的最后的学期，本册教材编者的指导思想是加强综合，突卖火柴的小女孩教学反思范文卖火柴的小女孩是人教版小学语文第十册第四组的一篇讲读课文。这一课主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，从火柴的卖火柴的小女孩教学片断赏析及反思情景再现我选用了一篇有名的童话卖火柴的小女孩作为赛课内容。课堂中有这样一个情景1师谈话导入学生介绍有关安徒生资料。2生初读全文，了解童话大意3生自读感受第一部分小女孩卖火柴的情节，卖火柴的小女孩教学反思范文3篇卖火柴的小女孩这篇课文是人教版第五单元的一篇讲读课文。教学本组课文，要继续培养学生的独立阅读能力，特别要注意引导学生在读进去之后，要从课文的内容想开去，以深化对课文的理解，进一步提雷锋的故事班会设计雷锋的故事汪琴娟一活动目的1通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。2寻找介绍生活中的雷锋物理教学反思范文400字本课在网络环境下开展教学活动，有其利的一面也有其弊的一面，如何指引学生一起完成这节课，需要注意以下几个方面1明确教学目的任务，掌握物理思维特点，培养学生思维能力。本课重点即定律的内传统物理教学的反思范文传统物理教学实践中，由于对教育目的的价值取向的偏差，往往仅把学生当作教育的对象和客体，忽视学生的自主意识创新精神的培养，忽视学生主体性的发展，主要表现在（1）重教师而不重学生，如讲语文找春天教学反思范文找春天是一篇描写春天的优美的文章，整篇课文读起来给人一种奋发向上的活力。下面是小编收集整理的找春天教学反思，欢迎阅读参考！找春天教学反思1找春天语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，使荷花淀的教学反思范文去一个不熟悉的地方，教一群不曾见过的学生，无论对这篇课文有多熟悉，上课之前心中总是忐忑不安。要消除这种忐忑，别无他法，只有不断地备课上课，修正教案，亲身去体验各种不同的课堂反应，以