【活动目标】
　　1.探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。
　　2.积极参与操作活动，想办法解决问题。
　　3.体验科学探索的乐趣。
　　【活动准备】
　　物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。
　　【活动过程】
　　1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜测。(问题引入，激发兴趣)
　　你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?
　　2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。(探索操作，尝试验证)
　　(1)提出任务与要求：想办法用一张纸巾把油桶提起来。
　　(2)幼儿尝试探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。
　　(3)交流分享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?
　　3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种办法。(自主探索，分享交流)
　　(1)幼儿操作探索，教师观察指导，鼓励幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。并引导能力强的幼儿探索如何让纸巾变更有力气，把水瓶提的.更久。
　　(2)交流分享：
　　①你想出什么不一样的办法?
　　②发现那种办法纸巾更有力气，水瓶提的更久。
　　4.探索让纸巾更有力气的办法，鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。(再次探索，提升经验)
　　(1)出示装有彩色水的油桶，提出新的任务与要求：想办法让纸巾更有力气，提起更重的油桶，可以用多张纸巾或与朋友合作。
　　(2)幼儿尝试探索，教师观察指导。鼓励幼儿与同伴合作，大胆尝试各种办法。
　　(3)交流分享：你发现那种办法使纸巾更有力气，提起更重的油桶。
　　5.迁移经验，初步感受团结起来力量大在生活中的应用。
　　【活动延伸】
　　在区域活动中继续引导幼儿探索让纸巾更有力气多种办法。

小学一年级语文上册小松鼠找花生教学设计教学要求1认识找生等12个生字，会写生里果3个字。认识2个偏旁夕母。2正确流利有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重小学一年级语文上册我多想去看看教学设计教材分析本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过我与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。教学设想新课标指出工具性与小学一年级语文上册识字（二）比一比教学设计教学内容本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册。教学目标1认识12个生字，会写牛羊小少4个字。认识1个笔画竖钩和1个偏旁提土旁。2掌握多少大小两组反义词。理解量难忘的一课阅读理解（附答案）那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。（2）鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的中学生守有一种善能穿透心灵阅读答案朋友托我办一件急事，往回返的时候已是深夜。我直接找了一个私车，和两个陌生的小伙儿一起拼车返程。两个小伙儿很年轻，上车便玩手机。因为我忙了一天一夜没合眼，已经极度疲惫，便靠着座背睡着奇遇文章阅读答案老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元钱，尽情地泡，泡一阵躺一阵，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀是用废钢锯条磨的，搓具刮具等也全是自制的，战胜残缺拥抱美丽阅读理解和答案战胜残缺拥抱美丽毋庸讳言，残奥会上的运动员在肢体上都有这样那样的残缺，而残缺本身总是令人遗憾的。不知道是谁最早提出了残缺美的概念，这种独特的欣赏眼光，把残缺这种生活中几乎无处不在的奇迹短文阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动，下面是小编给大家整理的奇迹短文阅读答案，欢迎阅读。奇迹短文阅读答案那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，难忘的游戏阅读理解及答案阅读下面语段，完成1418小题。（16分）那是一个夏日雷天的傍晚，窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢独自一个人在房里呆着，便去找爸爸。跨进爸爸的房门，只见他正出师表文言文阅读及答案读诸葛亮的出师表选段，完成下列各题。（23分）侍中侍郎郭攸之，费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所水浒传片段阅读答案原文水浒传片段当晚弟兄两个，拴束包裹。到四更时分起来，洗漱罢，吃了早饭，两个打扮动身。宋江戴着白范阳毡笠儿，上穿白缎子衫，系一条梅红纵线绦，下面缠脚，衬着多耳麻鞋。宋清做伴当打扮，