目标：
　　1、学唱弱拍起的歌曲。迁移已有的学习经验记忆歌词，通过对比记忆歌词。
　　2、在熟悉歌曲旋律的基础上，根据图片提示即兴填词演唱。
　　3、唱歌时注意调整自己的音量与速度，努力与集体保持一致。
　　准备：
　　1、小图片1套（头、肩、腰、膝盖、脚），与身体相关的小图片若干（如眼、耳、口、鼻、脖子、腿等）。
　　2、音乐磁带、录音机。
　　过程：
　　一、教师范唱新歌《快来拍拍》，引导幼儿找出这首歌与《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌词的异同。
　　1、师：今天老师要给小朋友们唱一首有趣的歌曲，它的名字叫《快来拍拍》，它和我们已经学过的一首歌很像。现在我来唱给你们听一听，请小朋友认真听，听完以后告诉我这首歌唱的有点像那首歌？听出来我么也不要抢着说出来，举手告诉我。为什么？（教师以较慢的速度连续范唱歌曲两遍。然后请两三个幼儿回答刚才提出的问题）
　　2、师：谁来说一说？为什么？
　　3、这首歌的歌词确实与我们学过的《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌词很像。你们再仔细听听，两首歌中所拍的部位和顺序是不是完全一样呢？（教师以常速连续范唱2遍）
　　二、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。
　　1、教师总结幼儿的回答，并把相应的小图片有序地贴到黑板上，带着幼儿学唱歌曲。
　　师：我们刚才听到歌曲里有头、肩膀、腰、膝盖、脚，多了一个腰，现在老师把这些唱到的歌词按顺序排队排好了，我们一起来学唱这首歌曲好吗？
　　2、幼儿看图学唱。（2~3遍）
　　3、逐步撤掉小图片，让幼儿逐步记忆歌词，边做动作，学唱歌曲。
　　三、幼儿总结学习经验。
　　1、师：你们今天为什么这么快就学会了一首新歌？
　　2、师：原来可以用已学会的经验来学新本领。
　　四、幼儿即兴填词歌唱并玩游戏。
　　1、师：除了用＂头发、肩膀、腰、膝盖、脚＂的游戏来玩，我们哈可以用替换歌词的游戏来玩。看，老师给你们带来了什么？那我们就用这些替换到刚才的＂头发、肩膀、腰、膝盖、脚＂歌词里面来唱一唱，试试看，好吗？
　　2、教师将图片排序，待歌曲前奏即将弹完，引导幼儿尝试看图演唱。
　　3、幼儿尝试演唱并表演动作。

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