《捉蝴蝶》是一篇看图学文的课文，讲了弟弟在去姥姥家的路上捉蝴蝶的事。下面我将从字词教学、句意理解、课文内容理解三方面来谈谈我的教学情况。
　　1、关于字词教学。本课的生字词较多，为了帮助理解掌握生字词，我将词语分为两类来讲解。一类是名词，如＂蝴蝶、蔷薇、姥姥、乡间＂等词语，我主要是通过指导学生看图、并结合生活实际讲解来帮助学生理解词语意思。一类是动词，如＂甩开、瞪、捏、移、挣扎＂等词语，我主要是通过动作演示、观看相关视频来帮助学生理解词语意思。在分类理解词语意思的基础上，在指导学生读句子，感悟词语在课文中的意思，这样学生对词语的＂掌握情况较好。
　　2、关于句意理解。为了让学生饶有兴趣地参与句子学习，我主要是加强了对学生进行句子朗读的指导，让学生在朗读中感悟句子意思，再在熟读的基础上进行情景再现演示来深化理解。本课中的长句特别多，我就先指导学生朗读句子，再给学生讲清长句中几个小句的意思，如＂只见弟弟瞪着眼，猫着腰，慢慢地向前移动着脚步＂，先分别通过演示＂弟弟瞪着眼＂、＂弟弟猫着腰＂、＂弟弟慢慢地向前移动着脚步＂的动作，理解这些句子之后，再通过连贯地演示整个长句的动作，确切理解长句的意思。
　　3、关于课文内容理解。对于本课课文内容理解的教学，主要有两大重难点：一是读懂课文内容，二是懂得课文是按照怎样的顺序写的。为了让学生理解课文内容，我先指导学生读懂每一句话，分出哪几句话是写同一个意思的，从而指导学生在理解句与句之间内在联系的基础上学习按情节分层次，并说说每个层次讲了什么，从而完整地理解全文内容。为了让学生弄懂课文是按照怎样的顺序写的，我先指导学生看图复述课文，通过关键词的板书理出课文主要内容，帮助学生整体把握课文语序，再让学生将打乱语序的句子重新排序，明确课文先讲我和弟弟到姥姥家去玩，再讲水塘一带蝴蝶真多真可爱，最后讲弟弟捉蝴蝶，体会句子之间的次序。

争吵教材分析案例教学反思课文文章摘要本文章的主要内容是关于争吵教材分析近反义词近缘故原因愤怒愤慨服侍侍候悲哀悲伤温和和气防御防备反故意无意防御进攻温和凶狠高尚卑劣巧析词语缘故（yu2ng））原因。悲哀（b5i我不能忘记祖国的教学反思课标指出阅读是学生的个体化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。强调学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程中的独特体验。学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学人有两个宝语文教学反思今天上了人有两个宝第一课时，觉得以下几方面做得比较成功一增强语文学习的趣味性。一年级的孩子活泼好动，我设计了两个猜谜语的游戏环节，吸引了孩子们的注意力，学习的积极性也很高。二调动学Unit1。Itsbigandlight教学反思Module5Unit1Itsbigandlight。本课的教学任务是学会heavy，light，broken，pocket等单词，并会使用同时学会用Itsbigandlight。厘米的认识数学教学反思厘米的认识是我在学校上的一堂教研课，我根据老师们对本课的点评，对此节课进行了反思。具体如下第一本节课的导入还不错。在上厘米的认识时，我曾考虑过三种导入的方法一是按书上的情境导入。上实习教师的教学反思今天收拾办公室，看到自己抽屉里厚厚的一摞听课记录。不禁感叹时间有多快，看完这好几十篇儿听课记录，我就自己在心里想别人上课和自己上课到底有哪些不同？我听的课八分之八十都是我师父的课，一年级语文教学反思教学反思它是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，下面是关于一年级语文教学反思的内容，欢迎阅读！一年级语文教学反思新的学期开始了，新的挑战也来临了。对如何撰写课后的教学反思一教学反思写什么呢？1写成功之处将教学过程中达到预先设计的目的引起教学共振效应的做法课堂教学中临时应变得当的措施层次清楚条理分明的板书某些教学思想方法的渗透与应用的过程教育学心理学可爱的动物教学反思范文本节课的教学内容是小学美术第二册，是设计应用领域的内容，本课主要目标是1会使平面纸经过折剪等方法制作成站立的小动物，学习感受各种材料特征，探讨巧妙运用各种材料手法表现有创意的可爱的红眼睛绿眼睛的教学反思一利用趣童导入新课。我抓住了这一点首先用演示文件把红灯绿灯做成眼睛形状，并且动画设计成一闪闪的，看上去像眼睛一样，这样具有童趣，让学生回答像什么，就学生的回答像眼睛引入了课题红眼睛树真好教学反思篇一春天生机盎然，树是幼儿熟悉的事物，且幼儿对树很感兴趣。树真好是一篇较为简短的散文，散文中的小鸟小猫等都是幼儿生活中熟悉并感兴趣的对象，选材贴近幼儿生活，富有生活情趣。这是我备的