初中数学分式说课稿模板

　　引导语：初中数学一直都是一门非常重要的学科，亦是三大主科之一，那么有关初中数学分式说课稿模板哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的初中数学分式说课稿，欢迎阅读！
　　一、 说教材作用：
　　本节内容从以前所学过的分式方程的概念出发，介绍分式方程的求解方法。跟这部分内容有关联的是后面列方程解应用题，学好这一节课，将为下节课的学习打下基础。
　　二、说教学目标
　　1.让学生理解分式方程的意义。
　　2.掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法。
　　3.了解解分式方程时可能产生增根的原因，并掌握解分式方程的验根方法。
　　4.在学生掌握了分式方程的一般解法和分式方程验根方法的基础上，使学生进一步掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法，使学生熟练掌握解分式方程的技巧。
　　5.通过学习分式方程的解法，使学生理解解分式方程的基本思想是把分式方程转化成整式方程，把未知问题转化成已知问题，从而渗透数学的转化思想。
　　三、说重难点
　　本节重点是可化为一元一次方程的分式方程求解中的转化。解分式方程的基本思想是：设法去掉分式方程的分母，把分式方程转化为整式方程，这是分式方程求解的关键，因此转化过程中主要是找方程两边的最简公分母。难点分析：解分式方程学生容易出错，关键不能理解在方程变形的过程中产生增根的原因，对于七年级学生理解有一定的困难，亦可以结合实例让学生了解方程两边同乘的是整式，整式可能为零不能满足方程同解变换的原则，因此求解分式方程一定要验根。
　　四、说教学方法：
　　本节内容从以前所学过的分式方程的概念出发，介绍分式方程的求解方法。而再加上数学学科的特点，所以本节课采用了启发式、引导式教学方法。特别注重＂精讲多练＂,真正体现以学生为主体。上知识点复习课时采用了启发、引导式的同时，而针对学生的回答所出现的一些问题给出及时的纠正，在做练习时，这除了让尽可能多的学生上黑板以外，自己还在下面及时的发现学生所出现的问题，比较典型的则全班讲评，个别小问题，个别解决。
　　五、说教学过程
　　（一）复习
　　（1） 复习什么叫分式方程？
　　设计意图：主要让学生区分整式方程与分式方程的区别，能够使学生能积极投入到下面环节的学习。
　　（2）解分式方程
　　①学生回忆解分式方程的基本思路和解分式方程的一般步骤，讲解例题：
　　解：原方程可化为：
　　方程两边同乘 ,约去分母，得
　　（x+3）-8x=x2-9-x（x+3）
　　解这个整式方程，得
　　检验：把x=3代入最简公分母 （x+3）（x-3）=0
　　 x=3是原方程的增根
　　 原方程无解
　　设计意图；在此环节，教师鼓励同学们亲自体验，激发学生的`学习热情。在巩固解分式方程的基础上发展学生的归纳能力、张扬学生的个性。使教师真正成为学生学习的促进者。
　　②学习例题交流讨论，找两组同学到黑板上尝试解题。
　　设计意图：通过学生对例题的合作研究，使每个学生对分式方程的解法进一步的认识，在此环节，鼓励同学大胆交流、发表自己的见解，同时学会聆听。培养同学们的合作意识。教师在此时对学生的问题要做出适当的评价，给同学以鼓励和引导。
　　③我还设计了几个小题让同学们思考分式方程解的情况
　　设计意图：让学生理解在知道分式方程的根的情况下求式中字母的值
　　教师小结：
　　在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根
　　（二）大显身手
　　设计意图：巩固
　　六、课内小结
　　1、这节课我们学习了什么？
　　2、提一个问题