1、他简直狂怒得忘乎所以了，叫声更大了。
　　2、虽然我们成功地举办了2008年奥运会，但不能忘呼所以，还要总结成功的经验和需要弥补的不足之处。
　　3、歌，总是美妙的，能带给人无尽的遐想，歌，让人遨游在梦幻的世界，忘乎所以。
　　4、陶醉于欢唱，我忘乎所以；你本是我的主，我却叫你朋友。
　　5、尽管已经写出了很多著作，但他们并没有忘乎所以，而是互相勉励、不断提高
　　6、假如我是个男孩子，咱们可以一起走，玩它个忘乎所以。
　　7、他才来了两天,就忘乎所以,渐渐地端起臭架子来。
　　8、大概有五秒钟之久，他兴高采烈得忘乎所以。
　　9、小敏在课间大唱青藏高原，忘乎所以，连上课铃响了都不知道
　　10、这个年轻人，凭借父辈留下的财富，忘乎所以到处惹祸，令路人义愤填膺。
　　11、别在喜悦时忘乎所以，别在忧伤时一撅不起，别在愤怒时失去理智。
　　12、常常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。
　　13、有的人一旦功亏一篑,就忘乎所以了。
　　14、那张大红的`一等奖奖状，让他高兴得忘乎所以。
　　15、他现在忘乎所以了，觉得跟以前的朋友在一起有失他的脸面。
　　16、每当谈到自己喜爱的小说，他就开始兴奋得忘乎所以，不顾场合的开始高谈阔论。
　　17、好啦，我爱上一个女孩就忘乎所以了也祝你好运吧。
　　18、当时我有些忘乎所以，()疯狂地吻著他。
　　19、弟弟刚取得一点成绩就忘乎所以，到处显摆，一点也不谦虚！
　　20、少校开始觉得，小潘已变得忘乎所以，目空一切，上流社会过分抬举他了。
　　21、听说他的偶像要来开演唱会，他忘乎所以得跳起来，完全忘记了自己腿上的伤疤还在隐隐作痛。
　　22、不要得意洋洋，忘乎所以，()你还有上升的空间。
　　23、他刚登了几回台,就忘乎所以,以大演员自居了。
　　24、抗日战争胜利，同志们高兴得忘乎所以
　　25、一听到广播里传出表扬我的名字，我简直有点忘乎所以了。
　　26、三天里他们忘乎所以地沉浸在完美的爱情中。
　　27、我不相信狼来了，他在愚弄我们。看吧，我想这项重任让他忘乎所以了。
　　28、当然，你能够在某些职能上比别人更容易的忘乎所以。
　　29、有自知之明是智慧，忘乎所以是愚蠢。
　　30、他赢得了这次比赛有些忘乎所以了。

句子连贯练习题1把下面五个句子改写成一个意思没有遗漏，语言连贯，文字简洁的单句（可增删字词）。张宁十分喜欢电脑。她爸爸给她买了一台电脑。这台电脑是联想牌的。这台电脑是在长城电脑公司购买的。张宁对不合逻辑句子的语病不合逻辑更替概念。例如在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来，大家的希望不一致。（句子前边用了看法后边换成了希望包含在看法当中，那就应当把看来改为不过。）前后矛盾。例如我断定他大歧义句形成的六点原因一般来说，一个句子只表达一个意思。如果一个句子在上下文中有多种意思，使读者产生误解，那就是一种语病，这种语病我们称之为歧义。歧义产生的原因很多，一般说有六种情况1指代不明造成歧义。什么是句子及句子与短语的区别（一）定义句子是表示相对完整的意义，前后都有停顿，带有一定语调，人们用来进行交际的基本语言单位。书面上以句号问号或叹号来表示停顿和语调。如我想喝水！全句语调趋降，下降幅度较大，是感句子成份专题我们说话或者写文章，是一句一句地把版书的意思表达出来的。这种进行交际传达信息的句子，是语言的基本使用单位。句子有长有短。一个词也可以构成一个句子，如谁？什么？过来！但是，一般句子都航天飞机的教学设计范文教学目标1凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。2能正确流利有感情地朗读课文。3课内外结合，指关于航天飞机的教学设计设计理念用生动形象的方法引导学生研读课文，以看图贴图补图比图等学生的主体活动，力避研究性阅读可能偏重理性认识的误区，既充分体现阅读教学的本质特征，又使研究活动富有情趣性。教学目标1正确使用标点符号一一考纲解读正确使用标点符号这一考点要求考生熟悉标点符号的种类，掌握常用标点符号的用法作用及书写位置，做到书写规范，使用正确。关于标点符号的正确使用，一定要以国家语言文字工作委员会颁标点符号的使用关于引文末尾标点的位置。如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。例如总之，在任何工作中，都要记住虚心使人进步，骄傲使人落后。汉语拼音名词参考调值调型调类调号调值什么是汉语拼音调值调值是指声调的实际读法，也就是声调高低升降的具体变化。调值的确定我们通常采用赵元任设计的五度标调法，就是建立一个坐标，用纵轴表示音高，用横轴表示音长。把声调的名词动词形容词的区分区分名词与动词形容词，可以用否定副词来识别。名词不能直接受否定副词修饰，动词形容词可以加上否定副词。区分动词与形容词的方法是1能带宾语的是动词。例如开汽车上学校学文化讨论问题中的开