【注音】： chu qu
　　【意思】：２ 轻 用在动词后，表示动作由里向外离开说话的`人：走得 走不 送出大门去。
　　出去造句：
　　1、他们一个一个地走了出去。
　　2、那男孩突然从教室里奔出去。
　　3、当你出去走入社会时你把这些思想牢记在心。
　　4、我们决不能让这项秘密发明的消息泄露出去。
　　5、你听见他走出去吗?
　　6、他把这个秘密向情人说(出去)了。
　　7、他说着就站起来走出去了。
　　8、他们在出去之前总要先把房间收拾好。
　　9、他们把这个陌生人从房间里撵了出去。
　　10、他们由男仆毕恭毕敬地送出去。
　　11、这位新市长答应把这些坏蛋从市政府中清除出去。
　　12、这孩子哭了，我想他是要出去。
　　13、那个人常邀请他出去。
　　14、退潮时我涉水出去得更远。
　　15、你们这班讨厌的家伙!滚出去!
　　16、他把钓丝放出去，然后静静地等待。
　　17、这消息已透露出去了。
　　18、那辆破坦克是什么时候卖出去的?
　　19、在这种寒冷的天气，不要把狗放出去。
　　20、他把狗从花园中赶了出去。
　　21、痛苦把他折磨得发狂，他从窗子跳了出去。
　　22、你工作太辛苦了!你应该多出去活动活动!
　　23、除了她，他们都出去了。
　　24、如果天气转晴，我把洗的衣服晒出去。
　　25、他们把工作全部包了出去。
　　26、总统想知道谁将丑闻泄露出去了。
　　27、那个寒冷的夜晚她拉我出去参加舞会。
　　28、有种的出去，然后你就知道该怎么和女孩子讲话了。
　　29、他们的秘密泄露出去了。
　　30、伙计，把这个家伙轰出去!

灰灰先生教学活动课后反思灰灰先生是一个富有幽默和童趣的故事。第一个环节我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上脸上衣服上大胆说说灰灰先生脏。灰灰先生搬了新家后不一会儿就把漂亮的新狮子和鹿的语文教学课后反思在教学狮子和鹿这篇阅读课文时，我设置了两个教学目标第一，正确流利有感情地朗读课文第二，通过了解课文的主要内容，理解鹿对角腿态度改变的原因，从而懂得寓言所蕴涵的道理。教学重点是理解鹿关于幼儿认识恐龙的课后教学反思评价分析在活动的开始部分，出示一只恐龙的图片，然后请幼儿说说这是什么，并说说你觉得恐龙是怎么样的，让孩子们知道恐龙是很大很重的，为下面的故事做好铺垫。在第二个情景中，先让孩子们听故纸船和风筝课后教学反思纸船和风筝是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第20课。课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝13乌鸦喝水教学设计之九第一课时教学目标1认识9个生字，会写3个字。2能正确流利地朗读课文。3学会第一节课文。重点难点1认识9个生字，会写3个字。2能正确流利地朗读课文。课前准备乌鸦图片教学流程一激趣导入解决问题的策略列表第2课时教学反思与上节课相比，本课的例题中的条件和问题更加繁杂了，出现了三种不同的果树，行数每行的棵数都不相同，这需要学生根据所要求的问题，整理解决该问题所需要的不要条件，排除无关条件的干扰。学生小学二年级语文上册我要的是葫芦第二课时教学设计一复习一自然段1我们借助图片回忆，课文讲了一件什么事？（多媒体）2好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问，用书中的话回答。细长的葫芦藤上有着什么？花谢以后失物招领第二课时教学设计及反思教学目标认识失准等个生字，并能加以运用。会写个字，正确流利朗读课文，读出感情。理解课文内容，继续渗透环保意识。教学重难点认识生字，加以运用，理解课文。区分易混的字。教学准备生字卡。松鼠和松果第一课时教学设计和反思教学背景今天上午，我上了一节本校语文公开课。星期一我校教导主任李老师通知我，叫我星期四上一节语文公开课。我感觉压力很大。因为我在洋尾小学多年来任教中段数学，很多年没教过语文了，更不古诗两首教学目标1有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2认识所牧等12个生字，会写诗林等6个字。3正确流利有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点1学习生字词。2能有感情地朗读古诗，通小学语文一年级下柳树醒了教学目标1认识本课的8个生字，能够正确规范地书写6个生字说朋春高友话2能够正确流利有感情地朗读课文，并背诵课文3激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。教学准备课文挂图课件生字