126教学策略＂1＂就是营造一种课堂文化，即＂情义文化＂（师生情义、生生情义）。这是高效课堂建设的起点，也是最终的落脚点。表现为＂人人为师，互助共勉＂的人际关系和学习氛围。＂2＂就是着眼＂互助＂和＂交流＂这两个合作学习的关键因素，优化教学设计、组织课堂教学。＂6＂就是实现有效合作的六个点，即在学习的过程中，同学之间的相互辅导、相互管理、相互激励和相互讨论、相互展示、相互评价。
　　小组合作学习就是要充分发挥学生的主管能动性，自主学习的.精神，培养学生的互助精神，相互督促的思想，从而调动学生对于学习的积极性。通过小组之间的评价，激发学生的竞争意识，发现问题和解决问题的能力。教师在小组合作学习中起的是指导作用，指导学生进行小组合作，促进小组合作学习的实施。
　　在小组合作学习中存在的困惑：1.在小组合作学习中很难把握本节课的教学进度，因为每个组的快慢不同，有的进行的快，有的学生本身数学的底子就不好，很难在小组合作学习中跟上步伐，让组长等很是头疼，讲很多遍就是不理解。2.有的学生本身就不太爱讲话，有的时候让他来展示成果的时候，声音特别小，但是老师任然希望可以给他展示的机会，很难办。
　　小组合作学习确实可以解决一些，以前教学中存在的问题。
　　第一，以前的教学根本不可能关注到所有的学生，但是小组合作学习解决了这一问题，在小组中每个学生都可以发表自己的观点，调到了每个学生的积极性，从而促进了学生，尤其是中下游学生学习的积极性。
　　第二，通过教学中的交流，可以增强学生之间的感情，增强团队合作意识。

高三政治教学反思精选2篇篇一教师是太阳底下最光辉的职业。特别是在我执教多年之后，对这句话的领悟更加透彻。因为教师在于智慧宽容良知创造性适应性与时俱进，不断采撷人类文化的精英，用科学的智慧，构建自己的教育理哈姆莱特教学反思篇一哈姆莱特是文艺复兴时期极具代表性的悲剧之一，是莎士比亚的伟大作品，是从中世纪的神学阴影下透出的一线亮光，是人初次发现了人时的狂喜，人文主义的世俗精神的狂欢。哈姆莱特中塑造了一个高中政治教学反思一是对备课的反思在思想政治课教学过程中尽管我们对教案课件都认真修改过多次才拿上讲台，但新课程要求教师备课更多的是备学生，而我们恰恰忽略了这一点。很多时候都高估了学生的能力和知识水平离骚教学反思离骚朝代先秦作者屈原原文帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟林黛玉进贾府教学反思教学反思一林黛玉进贾府节选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。这节课我设置的学习重点是林黛玉人物形象的分析，欣赏精故都的秋教学反思篇一故都的秋是传统的散文名篇，在散文阅读教学中有利于对学生进行审美鉴赏训练，使学生进入审美艺术的殿堂，从而使学生体悟情与景之间的关系，掌握以情驭景，以景显情的写作手法进而学以致用。珍爱生命，预防溺水小学班会教案教学内容学习防溺水的基本安全常识，懂得珍爱生命，且培养有关防范的能力。教学目标1。提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2。初步了解防明天，我们毕业第二课时教学设计教学要求1精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。2抓住关键词重点句的朗读吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。教学过程一复习一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老传统游戏我要你回来作文教学设计设计意图随着电脑的普及，随着独二代的出现，我们发现，现在的孩子虽然物质生活丰富了，玩具的科技含量也越来越高了，但孩子的快乐并未被真正激发与迸射出来。大部分孩子，特别是城市的孩子，他过秦论教学设计范文教学目的（1）学习贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古喻今的政治见解（2）掌握对比论证法在全文中的作用（3）学习本文词采华丽千变万化的语言特点，处处重复却不给人以累赘之感，最后一头战象最新教学设计模板一启情导入孩子们，还记得我们上学期学过的那篇与象共舞吗？（板书象）说一说大象都能为人们干些什么呢？（1说到象是啊，这样的大象就是战象2没说象那你听说过象还能帮助人们战斗吗？这样的象