对于三年级语文，自己尽管教了快一个学期了，但还是不摸门，不是很明白，只是记得黄X老师强调过自然段和结构段的教学，而且读写结合在三年级又尤为重要，我要学习的还有很多很多。但这次自己讲《海底世界》，又听黄老师的评课，感觉自己只要继续这样讲，就应该能找对路。
　　我想对于我现在来说，还是要把握教材。《海底世界》尽管确实有两层含义：景色奇异和物产丰富，而且教参上也是这样讲解的。我没有准确把握和分析，就擅自按照教参的分析教孩子把课文第二结构段分为了两层，但其实，课文的写作意图是在景色奇异中体会物产丰富，而物产丰富有寓有景色奇异，这是两个没有办法明确分开的层面，对于课文我还要更正确地把握，只有我正确把握课文内容了，才能带领学生正确理解，才能教会他们学习语文的方法。
　　在策略上还要多想，要想尽各种办法让学生学会学习。讲到＂海底的动物常常在窃窃私语＂，备教案时是想说一句＂看，海底动物的‘窃窃私语’把海洋的宁静映衬得更鲜明了＂，结果由于看时间耽误有些多，就一着急，忘说了，学生光知道海底世界是宁静的，而不知道这一自然段写作的.意图所在了，等于前面的所教没有让学生内化成他们的所学，还是要不停地教给他们方法。＂最＂的处理很生硬，只是让学生自己读，而黄老师说的用一些资料就能更直观地让学生明白＂最大的风浪＂和＂最强烈的阳光＂对海底的影响了，这样学生也能用这样的作比较和举例子把文章写具体了。
　　在读上还是要注意层次。我总感觉自己讲课说的话特别多，黄老师一点就豁然开朗，只要注意了层次朗读，学生就能体会到位，讲到最难的一个自然段＂海底的动物常常在窃窃私语＂，第一个层次：先让学生自己读一读;第二个层次：创设情境再读一读，＂我就是一名潜水员，我戴着水中听音器来听你们的窃窃私语啦＂，读出感情;第三个层次：想像一下，海底还会有什么小动物的声音，简单说一说;同桌之间交流一下，再写，再汇报;第四个层次：再回读，带着新的感受和理解。这样梳理下来，感觉比我讲得清楚很多，读的不同层次，这样就是读书的条理。
　　我想三年级是一个转变，不仅要扩大识字量，还要积累阅读的不同方法，是一个关键的年段，作为语文教师，就要多学习，多吸收，使自己的课能让学生明白，让学生掌握自主阅读的方法，我想，这才是我现在最应该扎实去做的。

用三个一会儿一会儿造句天上的白云一会儿像群马，一会儿像树叶，一会儿像飞机，变幻莫测。这是小编整理分享的关于用三个一会儿一会儿造句，欢迎鉴赏！1他是一个开车的新手，开车的时侯，一会儿向左拐，一会儿又向右拐用一会儿一会儿造句小编一会儿自己思考，一会儿上网搜索，终于把文章发出来了。1动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。2小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。3美丽的小燕子一会儿蜻蜓点大班语言云彩和风儿活动目的1乐意用多种方式表现散文诗的语言美和意境美。2理解散文诗内容，感受云彩变化的奇妙。活动过程一谜语导入谜语身体多轻柔，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。小结白云是大自然送给非常的近义词是什么非常，汉语词汇。fichng。是很不同寻常的的意思。口语中经常用到，是汉语中最常见的词之一。下面是小编收集整理的非常的近义词是什么，欢迎阅读非常的近义词是什么突出卓殊特等非凡极端万隐蔽近义词中文隐蔽读音ynb隐蔽的意思借旁的事物来遮掩。被遮掩而不易发现的。近义词隐藏遮蔽。秘密反义词暴露显露。显眼隐蔽造句1游击队隐蔽在芦苇里等待伏击敌人。2敌人的活动很隐蔽。3有一种树，带历史人物的歇后语诸葛亮说周瑜请将不如激将诸葛亮辅刘禅聪明帮糊涂诸葛亮帮蜀国鞠躬尽瘁诸葛亮华容道上用关羽有意放曹诸葛亮哭周瑜假戏真做诸葛亮挥泪斩马谡内柔外刚诸葛亮江东斗群儒独占鳌头诸葛亮得姜维将遇良三国演义历史人物歇后语1曹操曹操转胎疑心重曹操杀人乱来一气曹操用人唯才是举吃曹操的饭，想刘备的事人在心不在曹操下江南来得凶，败得惨曹操遇蒋干倒了大霉曹操作事干干净净曹操杀华佗讳疾忌医曹操用计又奸又滑曹操历史人物的歇后语诸葛亮说周瑜请将不如激将诸葛亮辅刘禅聪明帮糊涂诸葛亮帮蜀国鞠躬尽瘁诸葛亮华容道上用关羽有意放曹诸葛亮哭周瑜假戏真做诸葛亮挥泪斩马谡内柔外刚诸葛亮江东斗群儒独占鳌头诸葛亮得姜维将遇良七年级历史唐朝的中外文化交流教学设计范文作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有七年级历史下册第3课开元盛世教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才屡教不改的近义词是什么屡教不改的意思是多次教育，仍不改正。以下是小编为您整理的屡教不改的近义词是什么相关资料，欢迎阅读！屡教不改读音ljiobgi释义多次教育，仍不改正。近义词执迷不悟屡教不改造句1。抓