六年级语文最后一个单元口语交际的内容是互赠临别语。以前我基本都是这样教的——布置成作业，让学生提前写好，制作成书签，找一些同学当堂念出来，课下把它送给自己的同学、朋友。这样做，课堂很顺利，印象中几乎没有什么问题。当然，也许我的语文意识还不够。
　　这学期没有这样，我想让学生临场发挥一下。先给每人五分钟左右的思考时间，小组内先说，然后一个一个地说，每个人都要说。因为六年级了，这也算是告别的一种方式，一种仪式吧。
　　在学生说的过程中，我发现了两个问题，一是赠言内容消极、呈批评性质，如有同学说＂某某某，我想对你说上课时希望你不要开小差＂；＂某某某，你经常抱怨别人是不对的＂；二是赠言语言不够优美，甚至俚俗。于是，我提醒学生：赠言要鼓舞人，表现出关切或者深厚的情谊，使人开心，另外，可以运用修辞手法，引用名人警句，让赠言闪耀出文采的光芒。
　　接着进行。可是，还有个别的学生达不到以上两个要求。在听的时候我悄悄记下了他们的名字。全班都说完后，我让他们几个再重复一遍。我又提醒了他们，他们也很着急，不知道怎样把赠言改＂美＂。这时，我就建议其他同学帮他们，于是，很多同学在沉默，锁眉，抬头，举手的一系列动作中努力帮同学完成此项任务，其中不乏言语的交锋。有很多对白，很有意思，可惜没有记录下来。当然，我也参与其中，和学生一起推敲，琢磨，沉浸在对语言文字的＂细细品味之中。 创造，生成，让那会儿的我幸福感极强。也许学生也是如此吧。
　　下课了，我的心却在那个境地徘徊不尽；放学了，回味一下，这一天的这个40分钟最精彩。
　　当然，如果好好准备一下，这堂课应该更扎实。话别已经是一种文化，可以适当引入一些送别诗，如高适的《别董大》，李白的《赠汪伦》，李叔同的《送别》曲等，营造一种氛围，给学生以启示，这样时机才会成熟，也许成熟的时机学生才会说出＂成熟＂的赠言？就像肥厚的土壤中才能开出更浓郁的花儿一样。因为没有人听课，没人去逼，所以当时不会想这么多。

高考语文话题作文的文体复习教案话题作文的文体文体不限确实给了考生很大的方便，但是，选择一个合适的文体并非易事。要注意以下因素驾驭某种文体的能力，适合某种文体的材料积累，要注意自己的写作特长，等等。难点磁场试题阅材料的压缩与扩展教学目标1使学生掌握压缩与扩展的方法2让学生掌握高考相关题型，进一步理解压缩与扩展的试题特点及解题思路。教学难点1摘要和提要的异同2强化与阐释的方法。教学安排2课时教学步骤第一课时2020届高考语文鉴赏语言第二编第二部分第十一章第二节1（XX年广州调研）阅读下面的古诗，然后回答问题。闲居初夏午睡起二绝句（其一）杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。（12020年高考语文现代散文阅读解题技巧分析一现代文阅读命题的基本角度命题的角度集中体现在以下4个方面理解文章的主旨，这是最主要的考查角度理解文中重要句子的含意鉴赏作品的语言和表达技巧筛选并整合文中的信息。二必须强化的六项基中学生安全教案模板安全是指没有受到威胁没有危险危害损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险危害的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。本文是小编精心编辑的中学生安全教案模板课文日月潭教学设计第一课时课时目标学会本课个生字，认读环绕茂隐个字。能正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。培养学生独立学习的能力，能与同学交流识字方法，提高识字能力。教学重点学会本课生字新词。自己小学课文翠鸟优秀教学设计教学要求通过学习，掌握翠鸟的外形，活动，住处等特点。激发学生喜爱翠鸟的感情。掌握翠鸟外形特点与捉鱼之间的关系。教学重点学习翠鸟的外形特点掌握翠鸟外形特点与捉鱼之间的关系。教学难点掌课文邓稼先优秀教学设计设计简说本文编排在人教版课标教材七（下）第三单元探索名人足迹单元。本单元的教学重点为训练朗读，理清思路，理解课文的思想内容，评价人物的精神品格，品味语言的灵动精妙，学用写作技巧描述课文初冬的优秀教案教学目标1。学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2。认识耀庄稼射这4个生字。3。观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发人教版课文雪地里的小画家第一课时教案教学内容人教版第一册第课雪地里的小画家第一课时。学习目标自主识记个生字，认识两个偏旁虫目。能正确流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，知道小鸡小狗小鸭小马这四种动物爪（蹄）子的不课文山寨的教案一教学目标1了解诗歌的意思，体会上山人急切和欣喜的心情。2学会本课要求会写的生字及组成的新词，学习认读字。3有感情的朗读背诵诗歌。二教学重难点1通过了解山寨的位置和周围的环境，以及