隔江看见牛吃禾 —— 只能帮喊
　　牛见草地 —— 不走正道；欢喜卧地；满心欢喜
　　小母牛碰到老公牛 —— 看你还牛不牛B
　　水牯牛走到象群里 —— 矮了一头
　　离群的牛犊 —— 不知往哪奔；孤孤单单；不知往哪儿奔
　　老牛推火车 —— 有劲使不上
　　小牛出栏 —— 无牵挂；无牵无挂
　　黄牛过水 —— 角顾角；各顾各
　　癞蛤蟆遭牛踩一脚 —— 周身都是伤
　　小母牛翻跟斗 —— 一个牛B接一个牛B；牛B一个接一个；牛B过头了
　　牛火腿被蛇咬 —— 总是一总；肿是一肿；肿上加肿
　　翻生牛牯 —— 倒倒力
　　牛朗约织女 —— 后会有期
　　老牛身上的毛 —— 没有数
　　一脚踢到小母牛腚上 —— 绝对牛B
　　牛排大降价 —— 贱骨头
　　黄牛黑脊梁 —— 格外一条筋
　　牛勿黎田 —— 放山；方山
　　牦牛的性子 —— 按不下脖子
　　丢下水牛捉老鳖 —— 因小失大
　　牯牛掉在水井里 —— 难转弯；转不过弯来
　　两个小母牛练倒立 —— 比较牛b
　　野猫子偷牛 —— 眼大肚皮小
　　拉牛过桥 —— 牵着鼻子走
　　水牛角 —— 难直；难治

酸的和甜的教学设计范文学习目标1正确流利有感情地朗读课文，分角色表演读部分课文内容。2懂得做事要敢于亲自尝试的道理。教学准备1多媒体课件。2图片（葡萄架葡萄4种小动物）教学过程一复习理清故事的总思路1复记金华的双龙洞第2课时教学设计范文教学目标1通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2了解作者的游览顺序。学习细致描写的方法。3学会本课的生字，理解词语的意思。4有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段乌鸦喝水2课时教学设计范文教学目标1认识乌，鸦等9个字。会写可，石等6个字。2正确，流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了这一系列变化过程。能用渐渐说句子。3明白遇到困乌鸦喝水课时教学设计第一课时教学目标1认识9个生字，会写3个字。2能正确流利地朗读课文。3学会第一节课文。重点难点1认识9个生字，会写3个字。2能正确流利地朗读课文。课前准备乌鸦图片教学流程一激趣导入八年级语文课文芦花荡教学设计教学目标1知识目标积累尖利能耐悠闲寒噤阴惨仄歪央告转弯抹角月明风清张皇失措等词语，掌握字音字形和词义。了解作者及故事发生的背景。了解本文的故事情节人物及环境特征，感受其传奇色彩。2课文一夜的工作教学设计范文一自读课文，了解大意，学习生字词先让学生通读一遍课文，大体了解课文内容，然后让学生再读课文（不止读一遍），一边读，一边思考下面的问题课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？找出有关语三年级古诗两首教学设计优秀模板教学目标1认识古诗等13个字，会写古声等6个字。2正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学准备生字卡片，课件（课文插图，录音），学生自带水彩笔，做风筝的材料（棍子彩薄布）教学过程第一课时课文公鸡的脸红了教学设计一教学目标1知道公鸡的脸为什么红了？学会邻居间应该互相帮助互相关心。2学习课文26段，理解抢修深夜，用帮助说话。3朗读课文。二教学过程1复习（1）齐读课题（2）复习生字词（3）齐读语文课文失物招领教学设计教材简说这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫失物，为什么要这么叫呢？这些失物的主人是借生日教学设计一教学要求1？认识12个生字，会写今正雨两4个字。认识2个偏旁饣牛。2？正确流利有感情地朗读课文。3？理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。二教材说明课文说了家庭生活中的一个小四个太阳第一课时教学设计范文学习目标1理解为什么要画四个不同的太阳，学会13个生字，读通顺带有生字的句子。2有感情地朗读课文，体会小作者画四个太阳的美好愿望。3学会书写6个生字。教学过程一欣赏音乐，揭示课题。