赞美的快乐主题班会课教案

　　活动目标：
　　1、通过活动，使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。
　　2、通过活动，使我们初步学会如何欣赏和赞美他人，并增强自信心，树立健康的交往观念，以进一步增进同学之间的了解和友谊。
　　一、导入
　　1、主持人 刘广元：朗诵《同一首歌》的歌词。
　　2、主持人：我们经常听到一句俗语：看自己是一朵花，说别人是豆腐渣。为什么是这样呢?
　　（生回答）
　　3、主持人：很有道理，我们一部分同学总认为自己才是优秀的，别人没有什么可欣赏、赞美的，从而产生自负心理，失去朋友。其实，我们每个人都有值得他人欣赏的地方，我们每个人也应该欣赏赞美他人。
　　故事1：从前，有一个小男孩，十分喜欢玩弹弓，总是把玻璃打碎。幼儿园的阿姨说他是＂捣蛋鬼＂，可他的妈妈却告诉他：＂宝贝，你射得真准！＂并且给他买了靶子，让他练习。结果，小男孩刻苦练习，成了全国有名的射击冠军。
　　故事2：风儿说：＂云呀，你真的好美丽！＂于是云就在风中舒展着身躯，变幻出更多美丽的模样。鸟儿叫道：＂大树，你真挺拔！＂于是树就在鸟儿的叽喳声中，将身体挺向云端。鱼儿说：＂河水，你好清澈！＂于是河水就在鱼儿的伴随在唱起更欢快的歌。
　　主持人：是谁的魅力让云更美丽、让树更挺拔、让水更欢快？
　　主持人：对，这就是赞美的魅力，它使你自信而美丽，让我们一起来体验赞美的魅力吧！
　　（活动完后，主持人请大家自由发表看法，对赞美的感受，心情如何等等。）
　　主持人：我们已体会到赞美带给我们的快乐，我想问问大家，是不是所有的赞美都会令我们高兴、开心呢？
　　主持人：我们来看看什么样的赞美令我们舒服、开心。
　　二、我体验 我快乐
　　活动要求：
　　1、小组中一人站起，组内其他人来真诚地赞美他（她）。每个人均被赞美一次。
　　2、结束后谈谈赞美或被赞美的感受和心情。
　　三、我表演，我评价
　　1、故事情景：教师节来临，学生甲、乙二人到老师家看望老师并送上一份贺卡，学生甲措辞得体，情真意切，而学生乙则措辞夸张，比喻不当。
　　2、主持人：谢谢他们的表演。大家在观看了表演之后，对俩同学的赞美之词有何感受？
　　3、主持人：作为老师听了他俩的话之后，又有怎样的感受呢？我们请担任老师角色的同学说说。
　　4、主持人小结：大家知道适当的赞美会让人舒服、开心，给人信心、勇气。不适当的赞美会令人不舒服，适得其反。我们要学会赞美他人，让赞美更有魅力。
　　三、同实践 共收获
　　情景内容
　　1、晓博在回教室的路上，看见校道上有一汽水罐，他自然地拾起放进垃圾桶。
　　2、在校运动会中晓荣以12秒94的成绩，拿下了初一年级100米冠军。
　　3、小辉虽然成绩一般，但班级的事，他事事关心，今天他又主动为班级做清洁。
　　4、肖雁期中考试进步很大，获得年级段金奖。
　　活动要求：
　　1、分组选择情景内容。
　　2、各组讨论赞美的话。
　　3、各组代表说出自己小组赞美的话。
　　4、评出最美的赞语。通过评选，大家一起总结赞美的话语怎么说才更能让被赞者收获快乐。
　　四、我赞美 我抒写
　　1、选择一位自己喜欢的同学或老师或父母，写一段赞美的话，自然真挚。
　　2、元旦将至，精心自制小卡片，写上我们这段真诚的赞语，赠送给他们。
　　五、 结束语
　　美国著名心理学家威廉•詹姆斯说：＂人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。＂
　　赞美是美德，它会使人宽慰，它会使人快乐，它会使人感觉到美的存在。赞美不是虚伪，不是恭维，是发自内心的对他人的欣赏与鼓励。它不需要华丽的辞藻，也不需要复杂的表达。只要它发自你的肺腑，它就会打动人心，给别人带来莫大的惊喜，也让自已心情愉悦。让我们在生活中多欣赏、赞美他人，也让我们成为被他人赞美的人吧！
　　（在《同一首歌》的齐唱声中结束班会）