寸步难行的意思：
　　形容走路困难。也比喻处境艰难。元·白仁甫在《东墙记》里说过：“听了他凄凉惨切;好教我寸步难行。”但出自《九日寄岑参》。
　　英文解释
　　be difficult for sb. to move a single step -- can't do anything;difficult to move even one step;cannot go a step;cannot move a single step ;
　　【解释】：连一步都难以进行。形容走路困难。也比喻处境艰难。
　　【出自】：唐·杜甫《九日寄岑参》：“出门复入门，雨脚但如旧。所向泥活活，思君令人瘦……寸步曲江头，难为一相就。”
　　【示例】：美娘赤了脚， 。
　　 明·冯梦龙《醒世恒言》卷三
　　【语法】：主谓式;作谓语;比喻处境艰难
　　常用程度：常用
　　感情色彩：褒义词
　　语法用法：作谓语;比喻处境艰难
　　成语结构：主谓式
　　成语正音：难行，不能读作“nàn　hánɡ”。
　　成语辨形：步，不能写作“不”。
　　成语辨析：见“步履维艰”。
　　暴雨中寸步难行
　　成语谜面：下肢瘫痪;双脚被缚
　　歇后语：没脚蟹;瞎子丢了拐棍.
　　中英例句
　　老天!这地方让我寸步难行!
　　For heaven's sakes! Ican't move in this place!

画风教学设计三学习目标有主动识字的愿望，能认识生字宋涛陈丹赵艺显，会正确书写艺涛。分角色有感情地朗读课文。在读议画中理解课文，在阅读中积累语言。了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心观察和关于祖父的园子教学设计学习目标1熟读课文，想象课文描写的我在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2认识8个生字及蚂蚱樱桃蚌壳等词语，摘录描写优美的句子。课时安排1课时。教学过程一出示课题，介绍作人生寓言教学设计教材内容的分析人生寓言是七年级上册第二单元内容。人生寓言选了两则，白兔和月亮中，白兔拥有了月亮反而起了无穷的得失之患，说的是好事也可以变成坏事而落难的王子说的则是坏事也可以变成好事jqx优秀教学设计一，教学目标1，学会j，q，x3个声母，读准音，认清形，正确书写。2，初步掌握上两点省写规则。3，学会j，q，x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j，q，x开头的三拼音节。二两小儿辩日教学设计范文教学目标1根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到熟读成诵。2初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。3感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态称赞的第一课时教学设计学习目标认识刺猬等个生字。会写采背等个字。正确流利有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的欢乐。学着发现别人身上的优点。第一课时课前准备制作动画课件。准备刺猬小獾的头饰，以及小板凳椅子篮球运球急起急停教学设计范文一指导思想本课以新课标为依据，牢固树立健康第一的指导思想，以学为中心，以身体练习为手段，以增进学生健康为目的，在教学中激发学生积极主动的态度。通过由易到难，由慢到快的练习使学生逐步做一个最好的你说课稿范文我说课的内容是北师大版义务教育课程标准试验教科书六年级语文上册第二单元第一课做一个最好的你。教学理念当代中小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生村晚教学设计范文课型古诗诵读教学目标知识与能力1认识课文中4个生字。2能用普通话有感情地诵读古诗。过程与方法在不同形式的诵读中，感悟理解诗意。情感与态度在诵读中了解诗句大概意思，感受如画的田园风光看画识字真有趣教学设计范文教学目标1学生能借助拼音正确流利地朗读课文。2能认识8个会认字和会写4个生字，并能组词，简单的说句子。3引导学生学会书写上月日马，并掌握出现的新基本笔画竖折折钩横折钩和笔顺规则。4问银河的教学设计范文这是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。第一节问银河的名字，第二节问小动物，第三节问天气，第四节问是否邀请小朋友去做客。整首诗不但体现了儿童