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明明白白我的心写作如何点题

  在考场作文中有这样一种现象:有些学生的作文写的不错,语言优美、文笔清秀,但是得分并不高。之所以出现这种情况,是因为文章中没有明确地点明主题,读过一遍给人主题不明的感觉。还有一部分同学作文跟着感觉走,一路写下去,下笔千言,要么与主题若即若离,要么离题万里。这说明这些同学不会"点题"。可想而知,在阅卷老师的阅卷任务很大的情况下,不可能把每一份作文都能深入的研究,毕竟他们是在完成阅卷任务而不是在搞文学研究。所以我们应顺应考试之需,作文的主题要显明,让阅卷老师一读便知文章的主旨。
  那么何为"点题"呢,所谓点题就是在关键处用一两句话点明题意。这样就可以使文章中心更突出,鲜明,给人留下深刻的印象,取悦阅卷老师。"点题"不仅是作文的基本要求,也是考纲的基本要求。那么作文中如何点题呢?下面一些方法可以借鉴:
  一、标题直接点题
  古语云:题目者,目也;目者,眼也。古人有占"地利"之说,我们的点题也要讲究位置,要醒目。也可以称之为"风头"。
  文章的标题是文章的眼睛,可以反映文章的主旨,概括文章的主要内容,所以取一个好标题至关重要。记叙文的标题一般要求形象生动,如《我有一双隐形的翅膀》;议论文的标题要概括表达观点,如《因材施教,发展自我》;散文的标题则比较含蓄,《有梦不觉人生寒》。
  题好一半文,在标题中嵌入话题,会使阅卷老师一目了然,先入为主,抓住主旨,在阅读文章的过程中自觉不自觉地受到牵引,将文章扣到话题上来。
  二、篇首马上点题
  如果开遍就能扣标题入题,就为全文定下基调,能使读者一下子就抓住意脉,产生极强的感染力和吸引力。如果形成与文章结尾相照应的形式,会收到更好的艺术效果。
  如《见证》,小作者第一段这样写道:"一生中我们要见证很多事情,欢乐、悲伤、人世变迁,历史变革……因此我们要懂得见证,感悟见证!在一次次的见证中积累经验,升华心灵。"最后一段写道:"懂得见证,学会见证,感悟见证!"
  这是一篇结构完整的议论文,小作者开门见山提出"我们要懂得见证,感悟见证",最后再次点题"懂得见证,学会见证,感悟见证",使文章一气呵成,观点鲜明。
  三、标志性语言反复点题
  在文章中多处使用一个词语或几句类似的语句反复的点明话题。这些词或句子就是点题的语言标志。特别是记叙类、散文类等体裁的作文,更需要处处点题。用来点题的或一个词语,或几句话语,或一句议论,或一句抒情,或做点评,或做红线贯穿。处处点题会增加文章的凝聚力,但不要过多,多则乱,应恰到好处,当点处则点。
  2008年的一篇高考满分作文《感受乡村》中间有这样一段语言:
  感受乡村,感受农耕文明跳动的脉搏,感受中国最浑厚的呐喊,感受那片土地的厚重,感受那片土地浸润的血汗;感受中国农民最纯朴的执著与坚忍,感受中国农民所经历的苦痛与无奈。
  四、结构上排比点题
  在行文过程中,在某些段落或每个段落的开头或结尾,用字面相同的句子重复标题或中心,反复点题,从而达到突出中心的目的。这样做可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面,作者更便于紧扣中心作文,读者容易把握,对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
  优秀作文《错过》的小作者安排了这样四个排比段:
  错过有时也能成就另一种价值。
  翻开古书,有太多的文人墨客郁郁不得志,如"不愿为五斗米折腰"的陶渊明,"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜"的李白……他们错过了高官侯爵,却赢得了"生前身后名",为中华民族的文化书卷增添了亮丽的一笔,给世界文化留下宝贵的遗产,难道不可以这样说:错过,有时也能成就另一种价值?
  错过有时也是一种永恒。
  错过一段感情,往往使人悲痛欲绝、含恨众生。如贾宝玉和林黛玉的"木石前盟",罗密欧与朱丽叶的双双殉情,梁山伯与祝英台的化蝶双飞……真是举不胜举,然而《红楼梦》的空前绝后,《密欧与朱丽叶》的震撼人心,《梁祝》的经久不衰的魅力,难道这不能说明:错过,有时也是一种永恒吗?
  错过有时也是一种拥有。
  史铁生错过了如花的青春,却拥有了常人无法企及的对生命的感悟;徐本禹错过了大都市的繁华与热闹,却拥有了大山般的执着和浑厚……难道这不能说明:错过,有时也是一种拥有吗?
  全文的每一段都紧扣文题,使思维衔接,思路清晰,中心突出,结构完整;使文章既具有视觉上的美感,又有听觉上的节奏感。
  五、结尾照应全文点题
  结尾点题是一种最常用的方法,具有画龙点睛的作用。
  《让步》中小作者在结尾这样写道:"人生需要决不让步的精神,它是不断进步的前提,它是取得成功的条件。人们太依赖于让步,总是一味的调停,但正义与邪恶的冲突是不可避免的,一味的让步,最终只能导致一败涂地。"
  这样一点题,此文的主旨就一目了然,自然会获得阅卷老师的青睐。
  六、"拉一拉、扭一扭、靠一靠"万不得已而点题
  以上五种点题方法是在行文构思时就应该考虑到的,进而在文章中表现出来。但是,有时写文章写到中间或结尾时,忽然发现"离题万里"了,应该怎么办呢?这时候就可以在文章结尾处补加一些与话题或主题有关系的句段来挽救败局。也就是"拉一拉、扭一扭、靠一靠",什么意思呢?
  "拉一拉"就是意识到"跑题"之后,马上"悬崖勒马",调转方向;"扭一扭"就是把"文脉"扭转到"正题"上来;"靠一靠"就是努力用一些结论性的文字对上文进行总结,即使是画蛇添足也要往正题上"凑一凑",说不定还能起到画龙点睛的作用呢!
  江苏省沛县安国中学 邵明玉 221616

统计与概率的复习的教学反思统计与概率的内容贯穿整个小学阶段,每一册课本都有统计或概率方面的内容,所以这也是六年级最后期末考试的必考内容。所以在复习的时候,虽然没有必要把每册的课本再重新拿出来复习一遍,但是对七年级下册从百草园到三味书屋优秀教学反思上完从百草园到三味书屋,学生课堂上的表现和各听课老师的评论指导,让自己感受颇深,对某些问题有了较深的思考。首先,语文课是语言课。记得刚开学的序言课上,我是这样对学生阐释语文的涵义的赵州桥三年级语文教学反思赵州桥这篇课文主要介绍了举世闻名的赵州桥的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。我在教学中注意了以下教学策略的实施一以读为主阅读是现在读文教学中的一个主旋律,本课教学中,我也把中班数学活动按规律排序2中班数学活动按规律排序活动目标1让幼儿发现,再现物体的排列规律,学习不同的排序方法。2培养幼儿的观察能力,思维能力体验物体之间的空间关系。3培养幼儿良好的操作习惯。活动准备教具准备中班数学活动藏起来的花瓣(找规律)活动目标1体验在数学活动中找规律快乐。2能认真观察物体的颜色排列规律,并按规律进行排列。3学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。活动准备1按红黄黄规律穿成的花瓣项链,盒子,记录纸中班数学按规律排序活动目标1让幼儿能根据图形的排列规律进行排序。2培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。3培养幼儿的审美情趣,以及对数学活动的兴趣。活动准备1各种图形若干固体胶2幼儿中班数学按规律排序活动目标1发现物体的不同排列规律,并尝试用ababaabbabb的规律进行排序2在夹夹串串的游戏中体验排序活动的乐趣。活动准备糖果小鱼香肠肉丁(木珠衣夹吸管文件夹),竹签等若干四个中班数学活动规律活动目标1喜欢自己动手进行数学操作活动。2在游戏中引导幼儿学习按简单的模式进行循环排序。活动准备相架照片图片珠子重点及难点1幼儿自己设计图例2按设计图进行装饰活动过程一教师分别出示大班科学课快乐不倒翁教学反思范文(精选3篇)身为一名人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的大班科学课快乐不倒翁教学反思范文(精选3篇),希望数学五年级上册整理与复习教学反思今天,我上了一节复习课,复习课一直是困扰我的课型,我也知道,复习对学生的重要,但他们在反复做题中已对它厌倦了,为了改变这一状况,我决心把自动权交给学生,让学生针对这一阶段的内容制作威尼斯的小艇的教学反思最近,听了一位青年教师上威尼斯的小艇。在第二自然段的教学中,教师让学生用自己的话介绍小艇。应该说这个创意是不错的。一位学生站起来说来到威尼斯,我做的第一件事就是要乘一乘汽车。学生听
座无虚席如何成语接龙座无虚席,出自晋书middot王浑传ldquo时吴人新附,颇怀畏惧。浑抚循羁旅,虚怀绥纳,座无空席,门不停宾,于是江东之士莫不悦附。rdquo没有空着的座位,一般形容观众听众或出席平步青云的成语接龙70个和成语解释平步青云的成语接龙平步青云云泥异路路断人稀稀世之宝宝刀不老老妪能解解人难得得月较先先入之见见机而作作奸犯科科头箕踞踞炉炭上上下交困困而不学学非所用用其所长长舌之妇妇人醇酒酒色之徒徒物尽其用成语接龙120个成语接龙物尽其用物尽其用用夏变夷夷然自若若释重负负驽前驱驱雷策电电掣风驰驰名当世世外桃源源源本本本同末异异草奇花花样翻新新陈代谢谢天谢地地老天昏昏头转向向天而唾唾手可取取义成仁仁者成语猜谜龙打一成语谜面龙打一成语谜底充耳不闻充耳不闻拼音chngrbugraveweacuten释义充塞住闻听。塞住耳朵不听。形容不听别人的意见或劝告。语出诗经middot邶风middot旄丘ldq呕心沥血成语接龙呕心沥血呕吐沥一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业工作文艺创作等用心的艰苦。品学网小编为大家整理了这个词的成语接龙,希望大家喜欢。呕心沥血接成语接龙呕心沥血rarr血流如注rarr长江水患与流域人口超载阅读训练题及答案长江水患与流域人口超载去年长江水灾的重要原因,除了直接的气象原因外,还应看到沿江严重的人口超载。目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河尼罗河与密西西比河世界三大江河流域人口的总和,祖国境内的远古居民说课稿以下是七年级历史课文祖国境内的远古居民说课稿,仅供参考。尊敬的老师,各位同学大家下午好。今天我为大家讲课的内容是祖国境内的远古居民。我将从教材教法学法教学过程板书设计五个方面进行说流域的综合开发教学反思3篇所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面是小编准备的流域的综合开发教学反思,欢迎阅读。流域的综合开发教学反思篇1本学期流域的治理与开发以美国田纳西河为例优秀教学设计一课前准备教师准备1熟悉教材,明确教学的重难点。2利用互联网,找齐有关田纳西河流域的资料,比如经纬度位置在美国的位置自然地理特征现阶段的社会经济特征等等。学生准备预习教材,圈出疑惑九年级历史大河流域人类文明的摇篮教学反思提到亚非四大文明古国即世界四大文明古国,大多数同学都能张嘴说出它们的名字古埃及古巴比伦古印度古中国,中国的历史学生已经系统地学习了两年,在本课中如何把其他三大文明古国给学生讲清楚,什怎样组词什组词什袭什器什篇什九什长什具什件什面什吏什物shiacutewugravesundriesoddsandends泛指日常应用的衣物及零碎用品在一个深夜里,我站在客栈的院子中,周围