体育课堂教学的反思通过近段时间的体育课堂教学实践，对于在新时期如何更好地开展好体育教学有以下体会，反思如下一利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生持轻物投远教学反思持轻物投远是投掷项目中的一种，它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。我将游戏与教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维训练技能的作用。下面，我结合持司马光课堂教学教案设计教学目的1会认13个生字和要求掌握的词语。2正确流利地朗读课文。3教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。4学会一些机智处理问题的方法。教学准备课件教学过程一设疑导入师今天，老师给大家司马光课堂设计教学要求1认读生字词语，读懂课文。2教育学生在紧急情况下要沉着冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。教学重点让学生明白砸缸救人的前因后果。教学时间3课时。教（学）具小黑板生字卡片第一课小小的船的课堂教案设计教学目标1初读课文，利用听读识字把字读准确。2了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。3指导朗读，感受诗歌。4培养小组合作学习的能力。教学重点听读识字，感受诗歌。教具准备生字卡抓好课余体育锻炼的反思一般说来，学校体育分为三大块，即课堂教学校运动队的训练和比赛课余体育锻炼。我认为，除了课堂教学的观念和模式要改革之外，抓好课余体育锻炼非常重要。因为在每周的课程安排中，体育课只能占体育教学反思教师不能只把教案写得详细周全，满足于今天我上完课了，完成教学任务了。而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得所失所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教体育教学反思心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育健康要贯彻健康第一的思想，就必须重视学生的心理健康。体育课堂教学心理气氛是体育教学过程中相对稳定的集体情绪状态，它是教学中集体心理动态结构的体育教学反思在体育教学改革中，培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培养人才及养成自我锻炼的习惯，使之终身受益有着重要的作用。情境教学是小学体育教学案例在三年级障碍跑活动中，要求学生用各种方法跑过跳过爬过绕过若干障碍。游戏开始，教师让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规有的很慢还犯规？各组经过讨论新教材新感受既给教师以鱼，又给教师以渔新教材给小学体育教师指出小学体育的教学目标教学内容和方法，提供了可供教师上课的教学内容和各种各样新颖的教学方法。但是，又不限制教师的创造性。用一个形象的比