一去二三里教学设计案例教学目标认识个生字，有感情朗读诗歌。图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。初步认识田字格，学会写一。教具准备课件卡片生字果。教学过程一以情激趣，导入新课（小燕子我会用筷子中班健康活动教学设计范文（精选4篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的我会用筷课文雪孩子优秀教学设计范文教学要求1认识10个生字，会写瓜衣来3个字。认识1个偏旁孑。2正确流利有感情地朗读课文。3理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。教材说明这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢过秦论的教学设计范文设计意图过秦论是一篇内容非常丰富，语言极有特色的史论，学习本文的主要目标，是理解秦之过及借鉴意义，明确对比论证方法和掌握重要文言词句。本设计突破传统的读文章讲字词译文句的教学程式，捎口信教学设计范文（一）报通知，揭示课题。上课铃声响后，老师迟一点进去，一学生急急忙忙冲进教室。（同学们，我告诉大家一个通知星期天晚上七点钟，在学校开家长会，请你爸爸或妈妈来参加。）说完后转身走了。公开课手捧空花盆的孩子教学设计作为一名教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的公开藏羚羊跪拜教学设计3篇作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的藏羚羊跪拜教学设计，欢迎阅读，希望大家能杨子荣借题发挥最新教学设计教学目标1会认诈匪惕梭是个生字。2有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。3了解课文内容，激发学生对孤胆英雄的赞美之情。教学重点在自读中了解课文内容，感悟作者精彩的心送给奶奶的阳光教学设计教学目标1。知识目标（1）普通话正确流利有感情地朗读课文，体会亲情。背诵喜欢的段落。（2）正确认读本课16个生字，正确书写8个生字。（3）了解课文中出现的词语的意思，懂得阳光都跑到一年级小猴子下山教学设计一激趣入课。1同学们，喜欢小猴子吗？2你在什么地方看到过小猴子？它们给你留下了什么样的印象？3小猴子的家常常安在山上的树林里，可是，时间一长啊，小猴子就觉得树上的野果吃腻了，山上也小学二年级语文第三册第五单元识字学词学句的教学设计教学目标l运用多种识字方法学会本课11个生字，认识5个生字。能正确读写要求学会的词语。正确流利地朗读短文。2了解这几种动物的特点及分类。3在学习的过程中注重学生的自主学习和与人合作