压垮成年人的家长群,退了,然后呢?
前不久,江苏一位家长发布短视频,吐槽老师将教学和批改作业的工作转嫁到家长身上,声称要"退出家长群"。由此,一场针对"家长群"的网络抨击也愈演愈烈。
近几年,"家长群"这个词总能触动大家的神经,但凡有点风吹草动,就会引起热议一片。家有学龄孩童的家长们,试问谁没有经历过被家长群支配的恐惧?
很多家长视它为洪水猛兽,因为它既可能变成拍老师马屁的"夸夸群",也可能是家长们炫富炫资本的"攀比群",更可能是老师轰炸式通知、布置任务,甚至"怼"学生和家长的压力群。总之它的存在,更像是家长的第二个24小时工作群 。
所以,从网上的声援来看,有不少家长,跟那位决定要退出家长群的爸爸有着同样的遭遇与情绪,只是他们缺乏那份退出的勇气。
可是,说真的,即使有勇气退出家长群,就能解决问题吗?
答案大概是否定的。家长群的存在,初心是增进"家校沟通",为孩子创造更好的教育资源和环境,也让老师和家长都能更深入地掌握孩子的身心发展和学业情况。出发点是好的,但在实践过程中却变了味,越走越偏。
造成这一局面的,是老师吗?老师表示不想背这个锅。当大家都在吐槽老师时,老师们也是满肚子苦水。颐指气使的毕竟还是少数,更多的老师也是深感负担,深受家长群之苦。
有些家长会不分时间、事无巨细地在家长群里"骚扰"老师,还有家长会在群里各种求关注、暗施压,干扰老师的工作节奏。所以有了家长群,也意味着老师上下班时间可能被模糊,从而失去应该有的空间和边界。
实际上,家长群的真正问题,是教育焦虑的问题。 不管是家长主动地"夸夸"、"攀比",还是节假日给老师送礼,本质都是家长们挤破头为自己孩子争取更多教育资源的行为结果。而部分挟"孩子"以令"家长"的老师,也正是因为抓住了家长的这一心理。
毋庸置疑,优质的教育资源始终是稀缺的,是家长们心中的"白月光"。很多家长,从孩子刚出生,甚至还没出生,就已经开始加入"争夺战"。买学区房、上培训班、报网课,甚至为了以后升学加分,不惜举全家财力,咬紧牙关带孩子学马术、高尔夫球等高端兴趣课……
大家都希望,孩子们在这场激烈的竞赛中不要落后,才能有更光明的未来。即使有些一开始佛系的家长,在这样的氛围之下,哪怕只想求一个"孩子跟得上同龄人就好"的结果,也不得不随波逐流。
正是这样,才有了教育减负口号越喊越响,孩子却压力越来越大的情况。这种焦虑情绪迫使家长和学生一刻都不敢放松,又岂是退出家长群就能解决的问题?
当然,为家长群设定一个边界,还是很有必要的,能一定程度上缓解家长和老师的焦虑与压力。 正是因为看到这一点,最近全国至少有十个省份教育局已经果断出手,直接出面"立规矩"。
辽宁省教育厅明确规定,严禁教师超纲超进度教学,不得在微信群QQ群布置家庭作业,必须亲自批改作业,严禁家长、学生代劳等。
太原教育局明确提出,义务教育学校严禁家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。山东潍坊高新区也出台了学生作业规范"十要十不",要求合理设置作业量,不得让家长代做和代批作业。
这些为家长和孩子减负的实在政策,自然受到家长的拍手欢迎。不过,解决批改作业的角色错位问题,只是解开了众多环节里的一环,还不能彻底解决核心问题。
真正要解决教育焦虑的问题,还是在于整个教育氛围和家长身上。 有的家庭牺牲全家的舒适生活,挤在老破小的房子里,只为了换取孩子上名校的机会。有的家长内心焦虑,没有方向,看到别人家学什么,也盲目跟风给孩子报班。
可现实是,对于普通人家来说,家长的精力和财力都是有限的,总有触到天花板的时候。如果没考虑清楚,将这些有限的家庭资源盲目投入到错误领域,结果只是折腾了孩子,也折腾了自己。
况且,当家长将焦虑的情绪传递给孩子,将时间、财富和全家的幸福生活都压在一个孩子身上时,孩子也受不了。
真正的教育投资,是适当分配家庭资源。 在清醒认识自身条件的基础上,尊重孩子,制定清晰合理的教育目标,会比折腾多上几门课,来减弱自己内心的"不确定性"来得更实际。
所以,先不说别的,在你一心只想着望子成才的时候,不妨适当抽离,考虑一下孩子的健康和情绪。毕竟,健康的身体和积极的情绪,是参与教育竞争的入场券。
有的人将拿着这张入场券,搭乘到教育列车的终点站。也有人在半途丢了券,只能黯然下车。没有人希望成为后者,所以不妨把部分家庭资源,分配到"健康"这一领域,为孩子的"入场券"加一重保障。
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