正确的性教育对树立孩子的人生观与价值观有着举足轻重的影响，英国教育部预计将自2019年9月在全英境内的中小学施行最新的"性与情感关系教育课纲（sex and relationships education, SRE）“，并列为必修课程，目前正展开为期8周的公开咨询，向家长和年轻人征询意见，共同决定课程的涵盖内容。
日前，英国教育部长贾斯汀．葛林宁（Justine Greening）宣佈，自2019年9月起，凡是英国境内各级中小学，都须将性教育课程列为必修，国小的课程将着重在分析男女有别的差异、如何爱惜自己的身体、了解什么是健康的两性关系、遇到状况时如何向外求助；而中学则是深入探讨性关系与性教育的意涵，特别是针对孩童在网路上接触到se情的影音图片，或是收到性爱广告短信时该如何处理等。
目前在英国境内所施行的性教育课纲是在2000年的时候所制定的，距今已有10多年之久，已不符合当下时空背景的需求；因此，英国教育部广泛号召全国师长与青年学子们的共同参与，用以制定一套与时俱进的性教育课纲。
英青少年遭性侵4年增逾7成，性教育刻不容缓葛林宁表示，近年性侵的数字不断的攀升，而遭受性侵的年龄却不断下探，官方统计指出，自2013到2017年，未成年少女遭受性侵的人数从4603人上升到7866人，增加了逾７成。
一位曾遭受性侵的16岁少女在接受BBC采访时就表示，性侵她的对象就是自己的爷爷，由于是亲人又是长辈，这导致当时的她只能乖乖的选择顺从，而之所以会造成这样的结果，就是性教育仍力有未逮的地方。
此外，网上se情影片的流窜、性爱短信的氾滥、加上网路霸凌及社交媒体过度渗透的情况下，使得孩子不得不在最短的时间内，学会保护个人的隐私和人身安全。
英国反性别歧视组织创办人劳拉．毕斯（Laura Bates）接受英国独立报访问时也拿出数据表示，实际上，约有6成的青少年早在14岁时就曾看过se情影片，但这绝对不是孩子接触性知识的正确管道，我们应该好好思考：到底我们希望孩子如何透过学校教育来面对网路上氾滥偏狭的性资讯？
有些家长担心透过学校教育有可能会引起孩子对性的过度好奇，但事实上，性就像其他科目一样，每个孩子都有权获取正确的知识，身为师长不应该用有色眼光看待。
学习健康平等两性关系，教孩子懂得爱惜自己虽然目前英国许多学校都开设有性与情感关系的课程，但并非强制选修，这导致许多孩童欠缺相关知识而不自知；实际上，英国教育部调查指出，11到15岁的青少年中有高达74%的人认为，如果在校能学习适龄的情感关系与性教育课程，孩子会更知道如何建立安全健康的关系。
一位15岁女学生就表示，明年开始她就达到所谓的"同意年龄“（即性行为同意最低年龄，英国为16岁），等同于需要为自己的行为负责，因此她必须知道当若对方情绪勒索时，她可以怎么做？另一位15岁的男学生也说，性教育总是充满禁忌，学校老师们也都尽可能避免谈论，只粗浅的教导生理知识，通常还压在学期末，教完酗酒和嗑药等议题之后，才草草带过，其实，学生需要知道的是健全的两性关系模式，以及维系方法。
英国石墙慈善组织执行长露丝·杭特（Ruth Hunt）也认为，目前施行的性教育课纲是17年前所颁佈的，内容并没有提及男女同性恋、双性恋者与跨性别者（简称LGBT），这一块的缺失将导致不同性倾向的青少年无从探寻自我，并做出正确的行为决策。她指出，新的性教育课纲应该教导孩子如何经营一段尊重、包容的关系，而不是只想到性关系，学校也有义务教导学生，什么才是健康、满足、幸福的关系与性行为。
学校教性，家长意见两极英国教育部指出，最近的调查显示，91%的家长认为，学校应该教学生如何面对网路社群上se情讯息风险，以及如何分辨陌生人在网路上的善意或恶意讯息。
但也有许多组织与家长持保留的态度，甚至持反对意见。胎儿保护组织的安东尼亚·托雷（Antonia Tully）主任就提出质疑，要是学校强制性的灌输孩子性教育，那么家长很可能在话语权上失去保护孩子的机会，比如，当孩子接触性教育的课程后，很可能会流露出"家长们的性知识太保守老旧“的姿态，这反而让家长无所适从。
基督关怀组织在接受BBC访问时也表示，国小的孩童应该受到完整的保护，必须透过与家长合作保护他们的天真无邪，这需要一对一的沟通，而非群体的教学。
而在英国伦敦担任心理学家的一位母亲则表示，她接触到的家长们都相当认同性教育的宗旨，但却也认为在执行上会遇到不少困难，毕竟对于家长来说，让孩子这么早接触"性“或"两性关系“在感觉上仍旧稍嫌不妥，毕竟孩子的童年本来就该尽情享受当个孩子就好。
另外也有家长表示，孩子上学的时间有限，多培养与科技人文方面的知识，才是最重要的，而且仔细想想，性教育到底该怎么教、健康的两性关系一定得具备某些因素吗、什么样的关系就是不健康的呢......这些问题，基本上仍存在着相当大的诠释空间。
尽管性教育课纲正反意见不一，但无疑的，学校的责任是提供必要且正确的知识，培养孩子用尊重的方式维系两性关系、以包容的态度看待同性、双性恋与跨性别者等议题，而且让孩子学习爱惜自己的身体、懂得照顾情绪，在发生问题时懂得求助，这才是教导性教育的用意所在。
