国青少年健康期刊调查发现，大部分青少年对性产生过不少困扰，这些困扰甚至形成苦恼、痛苦，其中一个最大的源头是因为“性的满足度”。调查访问1875名性生活活跃的年轻人及517名性生活不活跃的年轻人，对象年龄为16至21岁。高潮、勃起功能障碍及性冷感乃是令其主要饱受困扰的性疑问。
对于青少年的性困惑，我们知道多少？
学校性教育应讨论性欢愉
调查总结出，十名男生当中，至少有一名过去一年有长达三个月在性方面有情绪困扰，而八名女生中则有一名有此状况，女生最常遇到的困扰是“难以到达高潮”，男生普遍面对，是太快到达高潮，无法持续勃起。调查人员指出，如果在青少年时期无法了解性疑虑，对未来的性生活及建立关系带来影响。
负责是次研究的博士Kirstin Mitchell指出，性生活上的困扰对青少年性健康发展有长远影响。“一讲起青少年的性问题，专业人士只聚焦怀孕及性疾病感染的问题。思考性健康，应该更为全面，不只于此。”另一名调查人员Kaye Wellings教授认为，学校的性教育有必要改变。“英国性教育绝口不提性满足或性欢愉，对年轻人而言，这非常重要。性教育也有必要拆解性迷思、讨论性欢愉及强调关系中两性平等。”
中国的性教育跟英国也挺相似，防止性病和怀孕是重点，对于性欢愉绝口不提。
中国性教育19年不变
想不到英国的性调查也反映中国部分现状，包括我们应该如何看待青少年人的性，及性教育的不足。当然中国的讨论更是落后，“关怀爱滋”联同关注性健康组织在去年5月至7月向558名25岁以下的中学及大专生进行问卷调查，早前发布结果，发现10%被访者最近一个学年没有接受任何性教育课程，71%及62%的受访者没有在学校学过“性倾向”及“如何处理恋爱关系”的议题，85%受访者没有在学校学习掌握与伴侣开明地沟通性事的技巧等议题。
“关怀爱滋”项目经理何冠雄表示，现时性教育课程由学校自行订立，而教育局的《学校性教育指引》用了19年仍未有修定，有的教材仍以QQ为情境。中国学校性教育严重落后，学生缺乏正确的性知识，也不懂男女性事沟通，对于他们的性健康没有任何帮肋。
