性教育的范畴包括认识不同性别、了解私人部位、学习保护自己和尊重别人、分辨好坏身体接触、学习安全性行为、预防性病等等，而根据卫生署学生健康服务，性教育的目的和重要性如下：
★性教育是要让子女了解男与女的基本生理结构和生命的诞生。
★透过对性的认知，教导子女建立及接受自己的性别角色及职责，更能明白两性身心的异同，来奠定交友、恋爱及日后与人相处的基础。
★性教育是全人教育，教育个人接纳自己，学习与人相 处的态度和技巧，培养对人对己的责任感。
性教育是涵盖身、心理健康和人际社交各方面的课题。
由此可见，性教育不只局限在“床上活动”，而是触及身、心理健康和人际社交各方面，Eila更形容与学做人一样，没有特定的时间表、没有固定上课地点，是“活到老学到老”的课题。
为甚么幼儿也需要性教育？
Elia指出当幼儿有男、女概念，知道男、女生分别要进男厕和女厕，生活便开始与性教育息息相关，这时亦可逐步开始性教育。另外，小孩好奇心旺盛，即使爸妈不说，也会有各种问题，例如“爸爸有鸡鸡但我没有”，家长或会因尴尬而避而不谈：“家长进行性教育时最重要是保持态度开放，不要觉得谈性是个忌讳，如果家长都觉得是忌讳，或希望小孩不要问，小孩便会不敢说、不敢问，日后遇上任何事情都会收在心里。”但事实是现今资讯发达，即使爸妈、老师不说，小孩也有自己的方法寻找答案，大人永远不知小孩自行找到的答案是对还是错：“与其让小孩找到错误的性知识，不知由家长去教导正确的性知识。”
尊重自己和尊重别人是性教育其一重要课题。
如何开始性教育？
如上文提及，性教育与生活息息相关，Elia就举出以下例子——小孩聚在一起玩耍时，有些较热情的小孩可能会以拥抱来打招呼或示好，但对方又未必喜欢。爸妈可以待小孩玩耍后这样跟小孩说：
Elia强调，友善的拥抱本身并不是坏事。但要让小孩知道每个人表达友好的方式和感受都不一样，有些人接受适当的身体接触，亦有些人不太喜欢，家长应让小孩知道要尊重别人的感受和喜好。
不要怕尴尬
说到性教育，就必然会说到性器官，很多爸妈都不想直呼“阳具”、“阴部”等名称，而用“妹妹”、“下面”、“鸡鸡”来代替，Elia表示情况就如教认识口耳口鼻时也不会用其他词语代替，如爸妈支吾以对、“讲啲不讲啲”，这并不能解答小孩的好奇心，更有可能引起反效果。“当然亦要因应小孩的年纪和能力，来衡量要说得多深入。”Elia又建议家长被问到不懂解答的问题时，应坦白向小孩表示暂时不能回答，并承诺会先找资料
