人生不满百，常怀千岁忧，做妈妈的对孩子更是用心良苦，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，即便孩子睡着，仍无时不刻担忧着，事事都想为这宝宝干，素不知这种方式妈妈做得辛苦，还在不知不觉中束缚了宝宝，扼杀了他的创造力，不信？从下面的案例里，也许你会找到自己做坏事的身影！
好心妈妈：天上怎么会有饼干呢？
“妈妈妈妈，天上有好多饼干啊！”小欣星星闪烁着两眼发现新大陆般指着夜晚的天空书兴奋地说。
“什么？！那是星星啊宝宝。”“是饼干，妈妈，我可以不可以吃饼干啊？”
妈妈紧张而一本正经地纠正：“宝宝，那是星星，不是饼干，你是不是想吃饼干了和我刷小招数了？忘记你有蛀牙啦？”
“那可是饼干哟。妈妈……”
在妈妈看来，这是宝宝想吃饼干的小花招，最后两人就在“星星”和“饼干”中不欢而散，宝宝不乐了。
宝宝心声：
明明就是星星嘛，五颗星形状的就像我昨天吃的饼干一样，可是妈妈为什么一定要说是我要吃饼干才这么说的呢？
小编有话说：
其实这个时候的宝宝对形体的认识并不全面，他们只注重局部，会将身边的相似事物进行比较，在宝宝眼中，天上的星星和他吃的五角星的饼干是一样的，所以很好奇饼干怎么在天上了。这个时候家长可以进行引导而不是像上面那位妈妈简单的将宝宝的动机定义为想吃饼干，可以让宝宝讲讲为什么天上挂满了饼干，在宝宝的描述中讲讲天上的星星和低下的“星星”的区别，最后可以给宝宝饼干作为鼓励。
观察力是宝宝发展创造力的基础，宝宝“指鹿为马”并不是什么可怕的事情，三岁的宝宝甚至有一段“专门与自己作对的时期”，当成游戏似的偏要把黑的说成白的。家长切勿着急，应该学会观察宝宝的思维，进而进行引导，千万不要想当然，扼杀了宝宝的创造力。
好心妈妈说：我不让宝宝做家务
3岁的小叮当仰着小脸，扑闪着清澈明亮的大眼睛，兴致勃勃地恳求在洗碗的妈妈：“妈妈，我来帮帮你吧！”“不用啦，小屁孩帮什么帮呀？”妈妈有点不耐烦地拒绝他。最终在小叮当死缠烂打的哀求下，妈妈终于允许小叮当将洗好的碗放回餐桌，小叮当崩塌有多高兴了，可就在他拿着碗的时候，一个不小心，碗摔到了地上一地的粉碎。“你看你都说不用了，帮倒忙，越帮越忙……”小叮当委屈极了。
小编有话说：
其实，很多家长都不让宝宝做家务，但是让孩子从小练习做家务，不仅能为父母分忧解劳，对他未来的发展也有相当大的帮助。比如可以帮助孩子练习动作技能、练习分类与收纳、学习解决问题的能力，孩子参与到家务中，可以先向他示范如何去做，然后和他一起做，最后让他自己做。家长可以随时给予指导，但不要太快就插手帮忙。孩子如果想照自己的方法去做，也不要干涉他，让他自己发挥。
好心妈妈说：画画，可以？不可以！
两岁的童童刚刚学会拿笔，见什么都要画上两笔，尤其是一大片白白的墙壁，多么诱惑啊！唰唰唰！宝宝几下飞笔指点江山，妈妈在一旁大叫起来：“不要啊——！”宝宝使坏地笑了笑，手里的笔挥动得更快了。转个身不见，宝宝又在沙发上画画了，妈妈又在一旁大叫起来，“上万元的沙发啊！”宝宝只好放弃了沙发，那就画衣服吧，妈妈又跑了过来，“我的衣服啊！”……
宝宝与妈妈打成一个游击战，最后妈妈筋疲力尽了，宝宝忽然把笔一扔，不画了，再也不画了。
宝宝心声：
昨天还教我拿笔，今天就不肯我画画了，这也不行那也不行，原来画笔只有在爸爸妈妈手把手教的时候才能用的，真是不好玩。
小编有话说：
宝宝敏感的心灵很容易受到挫折，他很难判断哪些地方可以画画，哪些地方不可以，如果限制太多，宝宝对画笔就失去兴趣了，潜意识里认为那是“带着很多规范的画笔”。那么，该如何引导宝宝正确使用画笔才能两全其美呢？
家长对宝宝在墙上画画的行为千万不要大惊小怪，开朗的孩子或许会偷偷使坏，内向的孩子或许会遭到挫折。建议家长要心平气和地跟宝宝沟通：“画在这里不漂亮，咱们先画在纸上，然后一张张贴到墙上，贴一大片好不好？爸爸和爷爷奶奶看到了一定会表扬宝宝。”
同样的，对沙发上画画的行为也可以进行劝导，转移宝宝注意力：“宝宝，沙发画画不好看的，也是不允许的，不如我们一起来画张沙发吧，画完一起坐上去好不好？”这样，既保护了家具又可以鼓励宝宝拿起画笔，两全其美。
好心妈妈说：打雷时就要做鸵鸟
“噼里啪啦”下雨了，宝宝赶紧躲到妈妈怀抱里，忽然“砰——”地一声巨响，天空划过一道霹雳，紧接着夏雷滚滚而来。
妈妈抚摸着宝宝说：“不怕不怕，雷公电母发怒咯，来妈妈这里就好了，妈妈保护你。”
宝宝不时透过妈妈的怀抱往窗外偷偷看一眼，好奇心十分强烈，却寸步不敢离开妈妈。
以后，但凡打雷下雨，宝宝都要往妈妈怀里钻，久而久之，妈妈想“甩”开一下宝宝都不行了。可除了这样，又有什么办法呢？
宝宝心声：
虽然不知道打雷闪电是什么，但只要钻到妈妈怀里就好了，妈妈会保护我。
小编有话说：
下雨天总是给妈妈们制造麻烦，同时也是教宝宝认识自然，提升宝宝勇气的大好机会。如果因为妈妈过分的保护，从而让宝宝变成一只受惊的鸵鸟，可不妙了。其实妈妈应该趁着下雨天给宝宝提供探索自然的机会。
“宝宝来，妈妈要下雨了。”妈妈打开花洒，水珠子一串串洒落下来，宝宝看了自然就明白了，原来这就是下雨，下雨并不可怕。
打雷闪电了怎么办呢？宝宝要抱紧妈妈的大腿，妈妈不要马上抱起宝宝，不如模拟一下闪电打雷的声音吧。“嘭嘭！闪电啦！轰轰！打雷了！……”宝宝很快把打雷闪电当成一个游戏，妈妈进而可以这样描述：“下雨是天公在浇花，打雷是雷公在洗锅，闪电是电母在抖衣服。”这样，就算既可以分散宝宝的注意力，还可以在这些故事里给孩子无限的想象，有助于开发宝宝想象力和创造力。
看了以上几位好心妈妈干的坏事，各位家长明白了吗？对于3岁以内的孩子，他们还不知怎么去区分哪些是可以做哪些是不可以做，但是家长可以起到正确的引导，让宝宝多观察、多参与到他们周围的环境中来去发现、创造不一样的世界。
