宝宝在1至两岁时，常常喜欢用单词或简单句表达自己的想法，如“糖糖”、“蛋蛋……要”。细心的爸爸妈妈会发现，宝宝在这段时期所用的语言，一般只有名词和动词。有时候一个词可以表示多种意思，名词也会作为动词来用。这种现象只在宝宝1～2岁时出现，所以又称“儿化语言”。
这个时候妈妈爸爸都会自觉地用儿语和宝宝进行交流，汽车不叫汽车，叫做“笛笛”或者“巴巴”，用儿语进行交流，显得亲密，平易：但是孩子不可能一直用儿语，规范语言究竟该什么时候出现呢，这还得先看看宝宝的语言发展过程。
要不要使用儿语？
根据宝宝语言发展的过程
儿化语言期
1～1。5岁
宝宝多使用单词句，且为名词，如“饼饼”、“凳凳”等。
1。5～2岁
宝宝多使用简单句，表现为“名词＋动词”的形式，如“狗狗跑”、“妈妈抱”等。
这个时期正是宝宝语言发展最迅速的时期。正因为儿化语言的简单，不必考虑复杂的语法结构，可以看到这个时期的宝宝，词汇量的学习会猛增。
两岁又被称为“口语爆炸期”，心理学家的研究表明，这一时期，每90分钟，宝宝就学会一个新的词。
规范语言萌芽期
宝宝从两岁开始学习语法结构，即把词组织成句子的规律。从这个意义上来说，宝宝就是在两岁以后，开始学习并掌握最基本的语言应用的。在这段时间内，宝宝的进步是显而易见的：
句子结构从简单到复杂；
句子结构从不完整到完整；
句子长度从短到长。
千百年来，母亲们几乎都会自觉地用“儿语型语言”与婴儿交流，并逐渐教会他们掌握母语，这种方法是相当有效的。 但近年来人们开始接受另一种观点：如果想让孩子更早地学会语言，那就应该把孩子当作是成人一样地来跟他们说话，也就是使用“成人型语言”。最近来自卡耐基·梅隆大学和威斯康星州大学的一项研究对这两种方法进行了比较，结果发现婴儿在儿语环境中学习说话，掌握语言的速度大约快25％。
主持这项研究的泽森博士和格林科夫博士分析认为，当父母与孩子以儿语交流时，会有意放慢说话的速度，复杂的长句也会被拆分成简单的短句和单词，同时还使出夸张的身体语言。这样，孩子更容易理解词句的意义，从而学习速度明显加快。事实也表明，孩子更喜欢这样的说话方式，它有助于母子间打破语言的隔阂。不过，研究人员也认为，这并不表示孩子不能从“成人型语言”中学习，只是用“儿语型语言”可以使他们学得更快一点。
不过，研究人员指出，父母在使用“儿语型语言”时，应尽量避免过多地模仿婴儿无意识的发音或一味地简单重复，这会减弱家长在语言学习中的引导作用。
儿语的坏处：习惯后难以摆脱
因为孩子是通过不断接收外界信息逐渐成长的，父母常常使用儿语，迁就孩子的语言习惯，可能会阻断孩子语言学习这一重要的成长通道。父母以成人的语言说话，就能正确反映孩子要学习的现实世界的真实面貌。所以，不论是在家中还是和孩子一起外出，父母要把看到的一切用成人的规范语言告诉孩子。孩子长期接受规范语言的熏陶，将会不断丰富自己的语言世界，从而促进思维的健康发展。
一旦孩子习惯了与用儿语来说话时，他们以后就很难摆脱儿语，稍长大些，还是用儿语来和同龄孩子说话时就显得很幼稚，听上去再也不觉得好玩了，这时候家长还要花上一定的时间来纠正孩子的儿语。因此，在与刚会说话的孩子交流时，千万不能顺着孩子用儿语来说话，更不能用儿语来教孩子，比如看见汽车过来了，不能对孩子说“看笛笛来了”，这是错误的。这时候大人要纠正并引导孩子来摆脱儿语，把规范的语言教给孩子，正确的应该教孩子这样说“汽车，一辆红色的汽车”，要强调你教给孩子的是“汽车”。以后看见汽车后，可以问孩子“这是什么？”让孩子告诉你这是汽车。相信在父母的正确教导下，随着孩子语言能力的加强，儿语现象会成为过去。
家医建议：
1。从宝宝的语言发展过程来看，在1～2岁的时期，和宝宝的语言发展相呼应，爸爸妈妈完全也可以用儿化语言，不必急着使用规范语言。
2。但是宝宝从2岁开始学习用比较复杂的句子表达想法，与此相对应，此时爸爸妈妈就最好使用比较规范的语言，给予宝宝更好的语言学习环境。
语言是一种沟通工具，口齿清晰、表达清楚的宝宝才能与人很好地进行交往。成人的日常会话常常是宝宝的模仿对象，只有自然的、规范的对话才能给宝宝良好的示范。既然儿化语言和规范语言各有各的用处，爸爸妈妈就不要急于使用规范语言，只需让宝宝顺其自然地发展。不过记得——两岁前后的宝宝要分别对待哦！
