如今，希望孩子全才全能的家长越来越多。幼儿英语早教也随之日趋火爆。英语早教是否科学？宝宝幼儿期就开始学习外语是否合适呢？
一、宝宝语言能力发育有规律
要知道这些问题的答案，我们首先要了解宝宝语言能力的发育规律。一般来说，在3岁之前，宝宝的记忆都属于无意记忆。这个时期的宝宝对生动、有趣的事物非常感兴趣。一些简单的词句通过多次重复以后，他们可以毫不费力地记住。但是，无意记忆的缺陷就在于遗忘性比较大。最明显的例子就是，许多人都记不住3岁之前的事情。在心理学中称之为“人类幼年健忘”。如果隔一段时间没有重复，宝宝很有可能会忘掉所学过的东西。如果宝宝从这个时期开始接触外语，虽然可以为今后的入门省去一部分时间，但是如果家长没有时间和能力持续的帮助宝宝去重复温习，收效可能是微乎其微的。而英语早教的费用往往十分昂贵。经济上不是十分宽裕的家长大可不必过早的为此节衣缩食。要知道，少了这个时期的外语学习，您的宝宝也不会输在起跑线上。
4岁以后，宝宝的记忆特点开始发生改变。虽然这时的记忆还属于形象记忆，但是思维的具体化使得这个时期的记忆有可能终生难忘。随着宝宝慢慢长大，他们记忆的有意性会慢慢增强，学习能力也在逐步提高。这个时期的孩子对语言的敏感度也非常的高。人们把4岁-14岁这段时间称为语言学习的“黄金时间”。因此，对大多数孩子来说，在4岁左右开始学习外语是最恰当的时间。
二、孩子几岁开始学英语比较好
外语口语的关键期为3-4岁，书面语关键期比口语晚两年。孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了，两岁半就可以开始。但考虑到孩子的自理能力、健康等方面，这个时候不太适合到外面去上外语课。家长可以先让他听一些录音、歌曲。先发展听、说能力，到4-5岁时，可以开始英语阅读，到6岁之后再让他学习写。
语言与认知是平行发展的，小的孩子不能理解抽象的东西，所以3岁孩子开始学习外语时，先交给他名词、动词等实词，之后是形容词，虚词是最后学的。基本上可以按照母语学习的程序。
孩子可以用低级功能完成高级任务，比如一个3岁的孩子可以读出整本英文书，其实他是记住了每页的颜色去背诵的，并没有真正认识这些字。所以英语学习仍应遵循规律，不要超前。
三、怎样才能让孩子对外语感兴趣
1、给英语固定的环境和角色
第二语言与母语不混淆是在一定前提下的，人物角色、环境需要清晰地区分开。比如不同的人坚持各自的语言角色，在不同的房间、区域说不同的语言。
在家里，家长可以按照各自的外语水平区分角色，也可以在家中设定英语角。环境适宜很重要，混杂的环境容易造成混淆。
2、让孩子对外语时间有所期待
在家里创造环境并不困难，可以仅仅是一面墙。在这个位置，英语是惟一可以使用的语言。
每天设定一个固定的外语时间，让孩子盼望这个时刻的到来，比如给他只有在这个时间才能穿的漂亮衣服，或在这个时间才能使用的可爱文具。
让孩子把学过的章节主题用画画的方式展现，然后用英语问简单的问题，因为他是画的主人，所以会很愿意讲解，同时每天看到这面墙，就是在不断强化。章节结束后，把画摘下来放到一个文件夹，这就成为孩子自己做的一本字典。
