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分清宝宝的气质与性格

  性格、气质,是被我们经常提起的两个词,但却又很容易把它们混为一谈,他们指的是一个意思吗?其实,它们也是两个心理学名词。

  每个人都是不一样的,每个宝宝也是不一样的。所以,我们经常会说:“这孩子性格真好,真好带。”看到彬彬有礼的宝宝也会夸上一句:“这么小就像个小绅士,真有气质。”

    词条1:气质

   是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。具体表现为情绪体验的强弱、意志力的大小、注意集中时间的长短、知觉或思维的快慢等。

       气质的特点

   气质是先天的

  1.宝宝出生后就表现出气质上的不同,有的生来好动,有的很安静,有的则很急躁。所以说,气质是由遗传、天赋等生物因素决定的,它是一种先天的素质。

    2.气质具有稳定性

  一项研究发现,3岁时测量的气质,不但在3-18岁之间比较稳定,而且能够预测个体在18-20岁时的反社会倾向和家庭关系质量。“三岁看大,七岁看老”,正是说明气质是相对稳定的。但在儿童时期,除了遗传因素之外,气质也会受环境因素的影响,只不过这种影响是有限的。

    3.气质无好坏之分

  任何类型的气质均有积极与消极两方面的特点。气质不能决定智力的发展水平;也不能决定一个人的社会价值和成就高低。在同一领域内,不同气质类型的人均有杰出的代表;而一个人的活泼与稳重也不能决定他为人处世的方向。

        儿童的9个气质因子

        父母想了解宝宝的气质,可以从以下9个方面进行观察和评价——

    1.活动水平:是指活动中身体的活动量,如游戏、进食、睡眠。

    2.节律性:是指饥饿、睡眠、大小便等生理活动是否规律。

    3.趋避性:是对新刺激的最初反应特点,即接受或躲避。

    4.适应性:是对新环境或新刺激的适应过程的快慢。

    5.反应强度:是指情绪反应的强烈程度,不管它的性质或方向。

    6.心境特点:主要的情绪表现是积极还是消极。

    7.持久性:指专心于活动的时间,分心对活动的影响,即从事单一活动稳定时间的长短。

    8.注意分散:指注意力是否容易从正在进行的活动中转移。

    9.反应阈:引起一个可以分辨的反应所需要的刺激强度,如光、噪音或其他。

        词条2:性格

    是表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

        性格的特点

    性格主要是后天形成的

  1.性格的形成有遗传影响,但主要靠生活环境和教育。它随年龄的发展逐步形成,但婴幼儿时期是关键,家庭教育环境的影响非常重要。

    2.性格具有可塑性

  性格一旦形成,具有相对稳定性;但在强大的外来影响下,某些性格特征具有一定的可塑性。

    3.性格具有复杂性

  人的性格非常复杂,由许多特征综合反映;有积极性和消极性之分。各种性格特征可在一个人身上混合存在,形成几种主体特征。 

       儿童的性格特征

  1.  态度特征:指儿童在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。如对人的诚实或自私,多属于道德品质范畴。

    2.  理智特征:指儿童在认知活动中表现出来的心理特征。如思路开阔或爱钻“牛角尖”。

    3.  情绪特征:指儿童在情绪表现方面的心理特征。如热情、冷淡、暴躁、退缩、任性等。

    4.  意志特征:指儿童在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。如自控能力、是否勇敢等。

       TIPS:气质与性格

  区别

    1.  气质主要是先天的;性格主要是后天的。

    2.  气质无好坏之分;性格有好坏之分。

    3.  气质可塑性极小,变化极慢;性格可塑性较大,环境的作用较为明显。

    联系

  相同气质类型的人可能性格特征不同;性格特征相似的人可能气质类型不同——

    1.  气质可按自己的动力方式渲染性格,使性格具有独特的色彩。

    2.  气质会影响性格形成与发展的速度。

    3.  性格对气质有重要的调节作用,在一定程度上可掩盖和改造气质,使气质服从于生活实践的要求。

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