现象直击
随着宝宝进入中班，他们开始越来越喜欢玩合作类型的游戏，但是由于各种因素的影响，宝宝在合作游戏中的表现却往往不尽人意，争抢、吵闹、退缩等各种现象困扰着不少家长。
布奇专家解读
孩子在大约1岁时产生自我意识，并随之意识到他人的存在，开始与他人产生社会性交往。3岁以后，孩子的生活环境开始超越家庭， 对父母的依赖逐渐减少，与同伴的交往增多。到4、5岁时，孩子的社会性迅速发展，产生更多的同伴合作与分享行为。不过，虽然随着时间的推移，孩子的社会交往与合作能力不断增强，但这种能力的发展很大程度上会受到后天环境的影响。所以，有心的父母应该有意识地培养孩子的合作意识与能力，帮助孩子在群体中快乐、自信地成长。
布奇专家支招
1.要培养孩子的独立意识。
孩子的同伴交往与合作，是一种基于平等的社会性交往，这种平等关系与家庭中亲子关系有本质的不同。所以孩子必须拥有一定的独立自理能力，才有可能成为多边交往合作关系中的一边，否则只能处于边缘地位，被孩子群体排斥。因此，在家里，父母应该鼓励孩子自己的事情自己做，并在力所能及的情况下服务他人，为在同伴群体中生存打下基础。
父母是孩子的第一任教师，应该为孩子树立合作的榜样，让孩子受到潜移默化的影响。在家庭生活中，父母各自承担一些家务，必要的时候进行协商和合作，还可以让孩子适度参与这一过程，让他体验合作的必要性。家庭之外，父母应该和邻居友善相处，团结互助，以此感染孩子，以同样的热情和关心对待同伴。鼓励孩子结交新朋友，帮助孩子建立自己的社会交际圈。如邀请小朋友来家里做客，带孩子去其他小朋友家串门，为孩子创造和更多小朋友相处的机会。
3.鼓励孩子参与游戏。
角色扮演的游戏能够很好地促进孩子社会性的发展。这类游戏中有较多的角色冲突和认知冲突，需要孩子们互相协商，约定规则。乐于参与角色扮演游戏的孩子更容易理解他人，具有较强的合作意识和能力，在生活中也是乖巧、自信、快乐的宝贝。因此，父母应该鼓励孩子和同伴之间的游戏，并适时地配合孩子，一起营造一个游戏的世界。
布奇成长故事《没关系，你不是故意的》中，当布奇和小米发生冲突，互不理睬，布奇妈妈并没有着急介入孩子的问题，而是耐心的听布奇讲完了事情的经过，并把独立解决问题的权力交到了布奇手中。让孩子独立解决问题会为他以后的同伴交往积累经验。
