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听音乐真能让孩子更聪明

  还记得《麦兜响当当》中,麦太为生个聪明孩子去参加莫扎特效应学习班,没想到被分到对照组——听的是摇滚。结果,生出的麦兜有些低能。望子成龙的麦太,让麦兜补习莫扎特音乐,以期聪明一些。

  回到现实来!莫扎特效应真有如此神奇吗?听音乐能让人更聪明吗? 

  科学松鼠会(www.songshuhui.net)是一个由拥有硕士及以上学位的青年精英组成的团体,力求以简洁、生动、有趣的文字向大众介绍科学知识。时尚育儿·松鼠会合作的“育儿新发现”专栏,让妈妈们了解最新的育儿科学原理。

  作者简介

  BOBO

  常用笔名薄三郎,医学博士,现居美国。为一系列有医学、健康、科学版块的平媒及网站撰稿。

  被误读的莫扎特

  音乐家莫扎特肯定想不到,在他去世两百余年后,这个世界上冒出“莫扎特效应”这一名词。按照网上定义,莫扎特效应是指莫扎特的音乐可以作为胎教音乐,可以提高孩子智商。有人说,莫扎特效应是法国医生托麦提编纂出的一个术语,比较靠谱的来源其实是16年前的一个小研究。

  1993年10月,美国加州大学的弗朗西斯·劳舍尔(Frances Rauscher)在著名的《自然》杂志,发表了一页纸厚的小论文后,全世界随即刮起一股莫扎特效应的旋风。先让我们看看劳舍尔是怎样研究的,在试验中,他找来36名大学生后随机分组,在测验前先让一部分学生听10分钟莫扎特D小调奏鸣曲,其他人听放松的音乐磁带或保持安静。结果让人大吃一惊!听莫扎特音乐的学生空间推理能力增强,表现为空间感增强,折纸、辨别事物等任务完成也更好。若运用数字来评价,听莫扎特音乐的学生,其斯坦福-比纳智力量表得分比其他学生高3分,若换算成IQ值则高8分。劳舍尔作出结论称,莫扎特音乐能增强人的空间推理能力。

  次年,《纽约时报》在题为《听莫扎特音乐真会让你更聪明》的文章中,对此大加赞誉。然而,这一项研究研究结论却被过度诠释为“听莫扎特的音乐能提高儿童智商”。

  精明的商家嗅到其中的利益,开始大肆推广莫扎特效应的神奇,音像店里写有莫扎特效应的音乐光盘就是明证,号称“准妈妈只要听这些音乐,就能潜移默化地促进腹内胎儿的智力发展”。部分政府部门也搅和其中:1998年,乔治亚州政府就宣布,每年拨款10.5万美金为该州所有儿童买一张古典音乐CD;佛罗里达州更甚,从法律上规定所有托儿所每天至少向孩子播放半小时莫扎特音乐。

  时至今日,莫扎特效应的最大受益人,或许并不是万千父母和孩子,而是一位叫做唐·坎贝尔(Don Campbell)的美国音乐人。从未参与任何音乐与智力研究的他,率先抢注“莫扎特效应”商标,随后以编辑发行莫扎特的古典音乐讨生活——声名鹊起,发了大财。

  在他主办的莫扎特效应网站上,音乐被宣称为促进身心健康的万能药。据称,莫扎特音乐能改善家庭成员健康,提高记忆力和注意力,激发创造力,治疗神经疾病或躯体损伤,降低抑郁和焦虑的发生。此外,坎贝尔还出版了18本宣传莫扎特效应的书籍。

  斯蒂芬·金也有效应?

  莫扎特音乐真有如此神效?答案是否定的。首先,莫扎特效应的试验,根本就未在准妈妈或儿童身上进行过,不能得出音乐能提高儿童智商的结论。其次,在劳舍尔研究过后,其他科学家进行的大多研究,基本上都是在泼冷水。

  其中著名的一位,是美国阿巴拉契亚州立大学的肯尼斯·斯蒂尔(Kenneth Steele)。在1997-2006年间,他连发8篇论文对莫扎特效应进行科学的反驳。在题为《莫扎特效应的序曲还是挽歌》中,他指出:“莫扎特音乐对认知能力的增强是有限的,并不会提高智商或一般推理能力。”

  但这如何解释莫扎特音乐让大学生折纸水平大增呢?他解释道,劳舍尔的研究仅涉及单一类型的任务,对此可以用非常简单的神经心理学方法来解释,即“享受觉醒”。简言之,这有点类似于“男女搭配干活不累”,关键在于你是否能享受这个过程——享受者,获益更多。

  有研究支持这种论断。有研究就发现,无论听莫扎特音乐还是斯蒂芬·金的有声悬疑小说,都能提高动手折纸能力。其中关键仅在于,你是否享受听它们。如此看来,斯蒂芬·金也有神奇效应?

  不要过分依赖音乐胎教的作用

  两年前,德国一位教授不无嘲讽地说:以我之陋见,莫扎特效应只是一个神话。笼罩在莫扎特效应上的瑰丽光环,被打得粉碎。

  可事实上,依然有很多父母认为听音乐会让孩子更聪明。2004年底,美国斯坦福大学的希思教授在《英国社会心理学杂志》发表题为《莫扎特效应:追踪一个科学传奇的演变》的文章。通过剖析莫扎特效应的全球迅速散播,他总结说:人们相信存在莫扎特效应,并认为最初的研究也是针对婴儿的,这正因为婴儿是人们焦虑的中心——望子成龙、盼女成凤的典型表现。

  在国内的音像店,你依然会找到摆满货架的准妈妈胎教音乐。为了孩子的未来,父母在起跑线前就已发力,这也正是胎教音乐和各种早期幼儿教育在中国大行其道的原因。当然,也有分析指出,许多家长都会给婴幼儿听音乐,其实是变相地逃避父母责任。听音乐是父母能让孩子独自安静的简单便捷方法,孩子专注于音乐后,父母便稍有余力做其它事情,这无形减少了亲子间的主动互动过程。

  听还是不听,成为摆在面前的选择题。莫扎特甚或一切古典音乐,都未被证明有提高智商的魔力,但这不会妨碍人们去喜欢去聆听——至少不会毒害你的身体,降低你的智商。此外,嘲讽莫扎特效应的德国科学家还说过这样的话:“认真、大量地学习一到两门音乐课程,能对智商提高产生少许但重要的影响。”换句话说,主动地学习音乐,而非被动地听,将更有益于孩子。毕竟,前者是主动学习过程,后者仅是被动接受。

  与其过分依赖音乐胎教的作用,不如让孩子弹奏乐器来得实在。

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