在各种“尊重孩子”“和孩子做朋友”“让孩子做主”等早期教育理念日益风行的今天，相信“棍棒底下出孝子”的说法已经没有太多的市场。但是，很多家长同时也感到迷茫和困惑，难道对孩子就一点都动不得吗？任何时候也不能采取强力措施吗？
是教育孩子，还是自己出气？
文/高艳
打孩子并非不可以，但是请大家事先思考一个问题，到底为什么打孩子？是是为教育他，还是为了自己出气？在很多时候，孩子挨打并不一定是犯了多大的错，而是父母被气急了，情绪激动之下就抡起了巴掌。
记不清是哪位高人说过这样一句话：“大人用粗暴的态度打孩子，是无能的表现！”因为很明显孩子是弱者，大人是强者，双方力量悬殊，孩子当然打不过大人，只好低头认错，但是内心并不一定服气，说白了，作为成年人，如果只会用粗暴的方式，那么就算把孩子打服了，也不见得光彩呀！
著名教育家知心姐姐有句名言说得好：“父母与孩子之间，重在沟通。所谓‘沟通’，就是‘倾诉’加‘倾听’，也就是我说着、你听着，你说着、我听着。”我觉得很有道理，对于涉世未深的孩子，有些事情大人说明白了，他听懂了，矛盾自然就解决了，何必非要动粗呢？
把监督权交给孩子
文/麦微薇
虽然茵茵是个女孩子，可是脾气却出奇地倔，偏偏我又是个急性子，最看不得茵茵蛮横的样子，所以，常常还没来得及开口讲道理，巴掌就先打下去了。可是，尽管挨了打，茵茵还是很少会变乖，照样不服管。所以，我逐渐也开始有点担心了，担心茵茵会越来越难教育。
我知道凡事应该先讲道理，不应该这么急就打人，可是 “江山易改，本性难移”，我的急性子一时半会可改不了。所以，我想出一个法子：和茵茵做个约定，当妈妈不分青红皂白想一巴掌打下去的时候，茵茵一定要大声告诫妈妈“不能打人，要先讲道理”。茵茵自然很喜欢这个约定，因为不用挨打了呀。还别说，这招真挺灵光，每当我控制不了自己的急性子时，一听到茵茵的告诫，我马上就会冷静下来，先对茵茵说句“对不起”，然后再仔细和茵茵讲清道理，分清利害关系。这样一来，每次当我讲完道理时，茵茵也很乐意地接受并改正了。
别迷信棍棒
文/邵贞
“棍棒底下出孝子”这句中国老话，虽然不太好听，但在很多人心里还是有着较高的认可度。实际上，这是按父母的意志来改变孩子的行为，肯定会伤害孩子。打，并不是教育孩子的好方法，不仅影响亲子关系，还会让孩子失去自信。
如果父母经常打孩子，孩子可能就会习惯于挨打，逐渐养成挨打也满不在乎的态度，甚至养成动不动也出手打人的习惯。另外，孩子也可能为了不挨打而说谎，或是一味迎合大人而压抑自己的情绪，总之对心理发育很不利。
点到为止
文/冯旭芹
俗话说“水有源，树有根”，我偶尔打孩子，也是有原因的。除了作为新妈妈对孩子的耐心有所欠缺之外，主要还是想让孩子们对不该做的事有所顾忌。如果孩子在起劲捣蛋时能想起曾经挨的巴掌，那就算打对了，这也应了那句“没有规矩，不成方圆”的老话。
不过，即使我气得咬牙切齿，手还是会高高举起、轻轻落下，坚持“点到为止”的原则。之所以要轻轻打，除了怕伤到孩子们稚嫩的身体，主要是避免留下心理阴影。否则，孩子可能对家长产生恐惧心理，影响亲子关系，还可能模仿家长的举动互相攻击，产生暴力倾向。
小树不修也成材
文/胡沁
童年生活对一生有着巨大影响，许多成年人的心理障碍往往可以追溯到童年。对于孩子来说，打骂会造成巨大的心理恐惧，这种恐惧所留下的心理阴影会直接影响人格发育。所以，打孩子是一种不当的教育行为。
孩子是父母的心头肉，没有哪个家长无缘无故打孩子，肯定多是孩子太过调皮、无理取闹等。俗话说：“小树不修不成材，小孩不打不成器。”而我并不赞同。打孩子，是家长管理能力缺失的表现，如果孩子每每在挨打之后才肯听话，那只能证明你是个失败的家长。
孩子调皮其实也是正常事，任何一个孩子都会有这样的。家长不应该“打”字向前，更应该讲究教育方法。孩子都是透明而敏感的，需要大人用心去呵护。
响鼓不用重锤
文/吴克芬
据我调查，90%的家长都打过孩子，原因无非是不听话、调皮。当然，并不是说孩子不能受到惩罚，但这种惩罚也并不一定是挨打。也许孩子挨打之后表面上服软了，但是自尊也受到伤害，成自卑、胆小、孤僻、撒谎等不正常的性格，甚至学着以打骂对待别人。
其实，孩子的世界很简单，不要把一个小小的错误看成很大的缺点，非要去把它擦干净。只要孩子的错误不是原则性问题，那么还是顺其自然比较好。
教育孩子是一门学问，孩子要在学习中成长，我们也要在学习中做个好家长，对孩子动武，绝对不是明智的做法，因为培养孩子的自尊心更重要。自尊的孩子做错事之后，大人的几句责备就足以令其印象深刻。有句老话说得好：“响鼓不用重锤。”打孩子正好说明家长在管教孩子方面比较薄弱，所以才会用这种极端的方法来掩盖。
爱有度，罚有方
文/詹娟
关于“打”孩子的问题，现在的年轻父母似乎都很困惑，一边怕伤害到孩子，一边又怕约束不了孩子。而我的认识是：教育孩子要“爱有度，罚有方”。当孩子做了特别不好的事情时，可以采取“事不过三”的原则。第一次是温和的告知，让孩子为什么错了、错在哪里、有什么后果；第二次是严厉的批评，除了再次警告，还应好言相劝、耐心教导；第三次就要给予相应的惩罚，而且一定要说到做到，不让孩子保有任何的侥幸心理。
让孩子学会自我约束
文/叶子
要说我从来没打过孩子，那是假话。但是，我从不将打骂作为惯用的教育手段。打孩子虽然可以暂时起到一定的威慑作用，但却不能从根本上解决问题。因为孩子终归要长大，挨打之后服软，并不意味着在内心真正接受。
孩子犯了错误，我一般区别对待。如果是第一次犯错，那就晓之以理、动之以情，耐心说服教育，告诉他不对的原因，更要告诉他正确的做法。如果以后再犯同样的错误，不打也不骂，只是板起脸来告诉他“自己好好想一想”，来个冷处理，让他自己想明白并定出规则，一旦下次再犯，也好照章办事。如果孩子接二连三地犯同样的错误，那么除了施行他自己制定惩罚措施之外，还可以追加其他处罚。当然，如果孩子犯了性质恶劣的大错误，我也会打屁股或手心以示惩戒，让他明白有些错误是一定要受到严厉惩罚的，只是这样的方法绝不能经常使用。
孩子挨打之后认错并不一定是真心认错，一件事情，只有孩子从不敢做到不想做、再到不去做，才算是真正的理解。让孩子学会自我约束，比让孩子听话更重要。另外，还要让孩子明白，人不可能不犯错，但一定要知错并努力改正错误。
