我们一说到儿童，或者说到某个大人举止像个孩子，总会说“以自我为中心”，他们的具体表现是只考虑自己得失，不顾及别人的感受，一旦自己感到不合适，就会烦躁或哭闹，让周围人非常苦恼。事实上，我们要知道“以自我为中心”对于儿童是正常的，对于成人来说是人际交往能力的匮乏。在社会生活中，不应该是以自我为中心，而是以“关系”为中心。
自我意识萌发，“我”字当头
“以自我为中心”产生于2岁~2岁半，这里说到的自我就是自我意识。心智水平的飞跃发展，行走登高的能力进步，语言表达的日臻成熟，让孩子有理由相信自己已经“强大”了，和以往(2岁之前)有着翻天覆地的变化。2岁之前的孩子一直认为母子一体，他们的肢体是那么柔弱，他们的心灵是那么清澈，可以说他们才是达到了“无我”的境界。老子在《道德经》中提到“复归于婴儿”一说，耄耋老人回到了婴儿的状态，其实就是0-2岁那种只有最基本的生理需要的情况，也正是道家追求的“少私寡欲”。复杂的欲望是从什么时候开始的呢?就是一个人开始具备稳定的自我意识的时候。在这个阶段，他们完成了心理上的断乳，即他们完全接受了母亲与自己是两个独立的个体，他们渴望按照自己的意识去得到更多的利益，哪怕是多吃一个奶片或者多在游乐场玩一会。由于他们具备了基本的运动能力，所以他们认为我干自己的事情和父母没有任何关系。另一方面，他们具备了物权的意识，自己的玩具、衣服不愿意与别人分享，甚至不让别人触碰。作为家长，我们要知道自我意识的初级阶段就是这个样子的，甚至我们需要固化他的想法，比如物权意识与独立意识。你要知道，这些表现是“小我”的，并不是完整的“自我”，但是它是从动物属性的本我人格向社会属性的自我人格的过渡阶段。
我喜欢把2岁~3岁这段时期称作“小叛逆期”，孩子在这段时间都会出现一些“造反”的举动，只不过会因为气质类型的区别而稍有差别。比如外向的孩子会出现指挥家长拿东西，不按照她的心意就大喊大哭，不喜欢的东西会扔到地上等破坏性行为;内向的孩子会出现闷头不语，不理睬父母，做与父母口令相反的动作、因为很小的事情就哭个不停等。当这个时间段的孩子出现了以上症状时，父母不必着急与生气，这是他们必须经过的一段心路历程。
“小我”意识爆发，家长必须避免的两种做法
1.一味迁就
有的家长一味迁就孩子，对于孩子的口令百依百顺，导致了孩子牵着鼻子走，非常辛苦也非常狼狈。我看到很多这样的案例，孩子对母亲指手画脚，母亲却在一旁低声下气。其实这就是溺爱的一种表现形式，孩子在这种情况下会变得飞扬跋扈，骄横自大，没有人会放在眼里，当别人没有满足它的愿望时就会暴跳如雷或号啕大哭，长大之后便会转化为人际交往的冲突与障碍。
2.过度严厉
有些家长看到孩子2岁前后发生的巨变，内心产生惶恐，害怕自己2岁之前“满足过渡”导致了眼前的“苦果”，于是就采取了高标准、严要求来约束自己的孩子。通常家长会按照成人的标准要求孩子，让孩子去理解父母的感受，做不到就给予严厉地批评或惩罚——这种做法丝毫没有考虑到孩子的心理年龄特征，受到这等待遇的孩子大部分会产生自卑的心理，并伴其一生。
