文|吕静贤
小时候，我们为考高分而拼命地努力，认为拥有高分就拥有一切；
长大后，我们却为赚更多的钱、过更好的生活而绞尽脑汁，甚至有人为此不择手段。
孩子的成长教育道路上，愿我们都能早一点想清楚。
赚钱能力，早一点尝试，就能早一点得到锻炼和开发
01:
一位犹太后裔的单亲妈妈讲述了自己与三个孩子的故事：
和丈夫离婚后，她带着三个孩子从中国回到了以色列，做起了卖春卷的小生意。
一开始，她和中国的妈妈一样，秉承再苦也不给苦孩子的原则，每天孩子一放学回来，她就停止生意，帮孩子们做馄饨、煮面条。
她这种做法很快遭到了邻居的训斥：“你这是在为孩子好吗？你这是在害孩子啊！”
她的邻居也常常过来跟她聊天，告诉她犹太人从来不觉得赚钱是一个需要到达一定年龄才能开展的活动，他们认为赚钱应从娃娃抓起。
受身边人的影响，她的孩子开始主动地帮她分担：帮她做春卷，并拿回学校去卖。
她也开始在家庭里对孩子们搞起了有偿机制，家里的任何东西都不再无偿使用，都需要给钱。包括吃饭、洗衣服等等。
而在收取费用的同时，她又给予他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛（以色列币）的价钱批发给他们。他们带到学校后，可以自行加价出售，利润部分可自由支配。
有感：这样做，一方面可以让孩子更能体会到父母的付出和艰辛；另一方面，也引导孩子去主动思考和尝试如何赚钱。
随后的事实证明，这样的方法让孩子从中获益非浅，而且也改变了孩子对自己未来的期待：
卖春卷的第一天，老三比较老实，用老价钱50雅戈洛一个，赚到了400雅戈洛；
而老二，则采用了批发的手段，以略低于老三价格，40雅戈洛一个的价格将手上的春卷全部卖给了学校餐厅。尽管一开始获利没老三多，但他却与学校餐厅签订了长期合作协议：每天送100个春卷到学校餐厅。
老大更有创意：他在学校举办了一个“带你走进中国”的讲座。由他主讲中国国内的见闻，讲座的噱头就是可以免费品尝中国的春卷。但是需要买入场券，每人10雅戈洛。每个春卷都被他精心分成了10份。他接待了200个听众，收入2000雅戈洛，除了学校场地费用等开支外，净赚900雅戈洛。
有感：放手让孩子去做，除了能让孩子在实践中得到必要的锻炼外，还能帮孩子发挥自己的创造力、想象力，激活孩子去主动思考，去更紧密地联系实践，从而更能游刃有余地适应社会。
三个孩子的学业并未因做生意而受到影响。相反为了想出更多的赚钱点子，他们很努力地去学习和思考。他们很赞赏老师说的一句话：“如果你将来想成为富翁，就学好眼前的东西，它们将来都会大有用处的。”
有感：钱，另一方面，也会成为孩子学习的动力。我们为什么学习？说得通俗点，就是为了自己将来有能力过上更好的生活。再走远点，就是有能力帮助更多的人。而这一切，都与金钱紧密相连。
三个孩子的赚钱能力越来越强。老大会赚钱，但老二也不输于老大：老二以他14岁的年龄和文笔，在报纸上开设了自己的专栏，专门介绍上海的风土人情。每周交稿2篇，每篇1000字，每月8000雅戈洛。
而老三呢？也许因为是女孩的缘故，比较矜持，而且也没展露出赚钱才能。但母亲却欣慰地看到：女儿把自己的生活打理得井井有条。她自学了煮茶和做点心，每天晚上她都会精心煮一壶红茶，配上自创的带有中西合壁风味、口味不同的点心，请一家人喝。当然，家人也需要付钱的。除去成本和需要交给母亲的每天生活费用，女儿也活得很滋润。
有感：对孩子真正的培养，实际上就是生活技能的培养。引导孩子培养自己的生存能力，即赚钱能力，把兴趣、特长发展成自己赚钱的有力工具。同样，在金钱的支撑和鼓舞下，孩子深钻自己的特长与兴趣。这样，当钱有了，而自己也能从事自己喜欢的领域，物质、精神都给得到满足，生活怎能不越来越好呢？！
而后，她回中国任职，孩子们也跟着她回到了中国。在随后的高考中，老大选择了旅游专业，他说他要成为专业的旅游人才，然后回以色列开办自己的旅游公司；老二考入上海外国语学院，他说他的理想是当一名作家，在不需要投资和奉献的前提下赚取利润；老三说，她会去学中国厨艺，当一个顶级的糕点师，然后去开办全以色列最好的糕点店。
有感：教孩子早一点学赚钱，还有一个好处，那就是使孩子能早一点明白自己将来走上社会的生存、发展之路。纵观我们身边的大部分孩子，都是临到高考填报志愿了，还不知道自己将来到底想干什么，或者全权交因父母选择，再要不就是看眼前哪个专业热门就选哪个专业，而丝毫没有考虑过自己到底将来想要做什么、自己擅长做什么――这不是对自己的人生和选择，抱敷衍的态度么？也难怪许多学子，一毕业就失业。白白辜负自己宝贵的在校时光和青春，得不偿失。
学赚钱，是帮助我们的孩子能更好地与社会，建立起紧密链接的有效途径
02:
那位母亲也提到了中国教育，她说：
她发现中国的父母都活在一种左右摇摆的矛盾心态中：
一方面希望孩子将来成为有钱人，能过更好的生活；另一方面却又害怕孩子过早地沉迷于金钱。
她把这称之为“叶公好龙”：想得到，却又害怕得到。
她说：
犹太人用敲击金币的方式来迎接孩子的出世，赚钱是他们的人生目标之一。至于教育、学习都是为了达到这个目标必须经历的过程。
而中国的父母，哪怕内心非常憧憬，却都不肯跟孩子讲明。这句话很难说吗？其实只是简单的一句：“孩子，我想做富豪的爸爸妈妈……”
我们的传统教育，一直以来，都是重文轻商。而学而优则仕，是大部分家庭对孩子的期待，希望孩子将来有出息，当大官，能光宗耀祖。
却忽略了生活的最基本支柱，也是一个人生存的最基本技能：赚钱。
所以大多数注定成为普通人的孩子，长大后，不得不重新学习如何赚钱，如何赚更多的钱；稍稍有点出息的，也依然在为赚更多的钱，过更好的生活而努力。
其实，我们生活里的大部分期待与希望，甚至梦想，都与金钱紧密相连。
就像那位母亲所说的：我们中国父母对拥有金钱的渴望，为什么不直接甚至早一点跟孩子明讲呢？
这样孩子才能早一点去尝试、学习，也给早一点抓住自己成长、学习的重点，才能更好地把握自己的人生，不辜负自己的人生。
而不是等到出来社会后，经历一些人生的风雨后，才开始明白人生的实质，才开始重头去学习，这样值得吗？
――不幸的是，大部分孩子的成长历程都是这样。
这怪谁？
无数的事实证明，分数教育，是最失败的教育
03:
大量的事实证明，以分数为目的的教育，是失败的教育。
首先，容易心理不健康。
2010年3月30日，高考状元曾世杰，在大学里面持刀杀死一名女生、刺伤两名男生。
2017年11月12日，湖南益阳的学生罗某杰用刀把班主任刺死，而他是这个班上第一名的尖子生。
还有去年发生的山东淄博杀人案，凶手也是老师的孩子，成绩优秀的他，捅死了另外一个尖子生。
这样的新闻，很多很多。
而很多心理咨询师对学生进行大量的心理健康测试，也发现一个很震惊的现象：
成绩好的学生，心理不健康的程度远远大于成绩差的学生。
其次，不适应社会。
学历高、在校成绩优秀的孩子，很多出来社会都不适应社会。
如无基本的生活自理能力。
2000年，17岁的魏永康考入了中科院，没有生活自理能力的他，不得不从学校退学。
2005年，杜升华以668分的高考成绩，成为沈阳高考状元，考入清华，但他不会换乘公交车，不会系鞋带，不会洗衣服。
如不擅与周围的人打交道。
很多学校里的高材生，出来社会却屡屡遇挫，要不职场不顺，要不出现各种各样的心理问题。
这样的例子，现实中比比皆是。
这就是家庭教育，甚至学校教育里唯成绩论的严重后果。
最后，没几个人能真正成材。
上海师范大学教育学院院长陈永朋一针见血地说：
我们1977年恢复高考，据调查，32年来，我们有1000多个文科状元和理科状元。
可是在今天的中国政界、财界、社会各界，真正给大家有共识的优秀人才，有几个呢？几乎没有！
以前文的犹太裔母亲从小教孩子学赚钱作对比，赚钱教育与分数教育孰优孰劣，已一目了然。
孩子在社会上，能否过得开心、顺畅、如鱼得水、游刃有余，这才是评判父母教育是否成功的标准
04:
我们总是希望，并通过自己的打拼，努力为孩子提供更好的生活。
却总是忽略了“授人以鱼，不如授人以渔”这个最基本的道理。
导致长大后的孩子，要么成为了啃老的巨婴，要么在我们在离去后过得不遂人愿，让我们放不下心。
就如韩国女演员张紫妍。据报道，她曾经有一个非常幸福的家庭。父母都是大公司的社长，她从来不会为了钱发愁，可以说她也算是一个富二代了。
而父母在她16岁因车祸去世后，她的悲惨人生的序幕也就拉开了。她进入了演艺圈。在演艺圈里，因不堪其辱，走上绝路。
她生前曾留下遗书，指控经纪公司不人道做法，哪怕是父母忌日，都强令其陪睡，次数不亚于上百，如有不从，便遭虐打。
而她的父母又怎会想到，从小被自己呵护在手心里的宝贝女儿，有一天会有那么悲惨的遭遇。
还有那个9岁时就凭着和孙悦合演的《年轮》中的王小嵩一角，红遍全国的小童星李传。
他爸爸是哈尔滨某局局长，妈妈是电影公司总经理，从小就享受着衣来伸手，饭来张口的“皇帝”般待遇。
他很早就开始拍戏，之后还出演了多部电影，后来在电影学院学习表演，毕业后多次参演电影。
这样的孩子应该如父母所愿成才了吧？可是生活毕竟是生活，总会有大风大浪的时候。
李传父母后来因病相继去世。李传就把家中房产变卖，炒股后亏损严重，直至患上精神分裂症，流落街头。夜晚睡在马路上，白天就在垃圾堆里捡食物吃。
2017年他被深圳的爱心组织发现，把他送到东莞精神类疾病医院和普通医院接受治疗。
而这样的事例，其实生活中很多。
所以，为了孩子将来离开自己的羽冀也能独立地过好生活，我们做父母的应首先培养孩子，也是一个人生存的最基本能力――那就是赚钱能力。
因为我们人生的失败、不幸和悲惨，大部分都是因我们没钱、不会赚钱所致。从而为了钱，为了生存，而突破许多曾经自己想也不敢想的底线，陷入自己从没想过的悲惨境地，甚至因此而走上绝路。
所以父母在孩子小的时候，与其花费大量的金钱、时间和精力，去培养孩子某种特长以便他将来有收入保障，还不如一开始就主动地抓住问题的重点、核心――培养孩子的赚钱能力。
就如博多·舍费尔在他的《财务自由之路II》所说的：
学校让我们的孩子准备好为了赚钱而工作，在别人身上寻找安全感——却不向他们解释如何同金钱打交道，指导他们从自身寻找安全感。
亦舒也说：
我的归宿就是健康与才干，一个人终究可以信赖的，不过是他自己，能够为他扬眉吐气的也是他自己。我就是我的归宿。
一个人最好的靠山，其实就是自己。同理，给孩子最好的教育，那就是帮他成为一个能自己靠自己过上好生活的人。
而且，金钱也可以帮我们获得自己想要的人生。
查理·芒格说:
“走到人生的某一个阶段时，我决心要成为一个富有之人。这并不是因为爱钱的缘故，而是为了追求那种独立自主的感觉。我喜欢能够自由地说出自己的想法，而不是受到他人意志的左右。”
愿我们的孩子，将来都有能力过好自己的生活，甚至能有一个自己说了算的人生；
