有位家长，最近在网上提出了一个问题，问题当中不仅有对开学的期盼，也包蕴藏着对孩子辅导学习的无奈。
小学一二年级上半年就不开学了吗？
我作为一二年级的孩子家长，深有同感，不过我对外地也没有什么悲观的想法，我也相信上半年会开学的，即使再晚的地方，也是会开学的。
家长网友关心的其实不是时间问题
在家长的问题当中，其实是蕴含另外一个问题的，作为家长的我们，能深刻体会到题主的心情。
在这段时间里，无论是开学还是不开学，我们都每天坚持让孩子完成老师布置的作业。虽然网络和电视上的教学没有怎么观看，但每天都在督促孩子学习。以老师每天布置的任务要求孩子自己去学习，基本上大多数问题都是孩子自己解决，遇到实在解决不了的问题，我们才会出马帮助孩子。
即使是这个样子，也因为孩子天性贪玩，读个书手上还拿其他玩具玩；时不时地还要用各种木棍敲击桌子，发出巨大的响声；有时还从嘴里发出各种奇奇怪怪，不知道是唱经还是rap的曲调……
学习数学的时候，因为正好学到方向，上北下南，左西右东，多次告诉孩子让其背下来，结果还是在做题的时候分不清楚东南西北，再加上另外东北、东南、西北、西南，孩子绕晕了很多天，我们家长也教得难受……
真的是平时母慈子孝，辅导孩子鸡飞狗跳……这些场景如今还鲜活地展现在自己面前。所以，我明白家长问出“小学一二年级上半年就不开学了吗？”的初衷。
家长其实不在乎孩子的开学时间是什么时候，稍微晚一点，哪怕是下半年开学都是可以的，只是在这个过程中实在忍受不住辅导孩子的煎熬。用孩子妈妈的气话来说：“真是气得想跳楼。”
这时候，我总是在旁边劝说：孩子做不出来是正常的，他的思维还不像我们成人成熟，还需要孩子多接触、多理解。当然，有时候也是我们没有掌握孩子的思维，不知道他们是如何思考的，所以不能用他们的语言来告诉他们如何做，这个我们需要静下心来去琢磨。
有时候当我教孩子的时候，正好因为孩子心不在焉生气时，孩子妈妈又说：是吧，有时候并不是不生气，实在是忍不住要生气。
孩子妈妈生气可能是因为思维没有注意，我生气却是因为孩子的学习心态不端正。总之，不教孩子的时候，不知道孩子问题有多大。
解决内心烦躁之道
种种烦躁之心生气，正如《大学》里说的“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。”一旦我们去教孩子的时候，就发现大量的问题存在。怎么解决？
《大学》紧接着告诉我们“此谓身不修，不可以齐其家。”到头来，问题不是在孩子的身上，还是在我们自己的身上。心情烦躁是我们自己控制不住自己，无法在情绪来临的时候正确应对，生起种种烦心的念头。
所以，应对内心烦躁还得从我们自身上下功夫，埋怨孩子不开学还是不能马上解决我们自己的问题。而且即使开学了，也仅仅只是临时解决心烦的问题，无法长久解决，最终还是容易被其他情绪所扰。
情绪问题，就就当从情绪上下功夫来解决，以修身之道应对情绪动荡。《中庸》有“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。”这里就是在提示我们当我们没有情绪的时，内心处于没有情绪的状态，但是它并不是没有感觉，这种在内心上的感觉就是中的感觉。
中的感觉当中，是我们认识自己情绪的基础所在。因为平常没有情绪的时候，我们能观察到自己情绪的自然状态，感受到自己内心平淡。
而当我们内心情绪来临时，我们就可以借助于平常没有情绪的感觉，来提升我们对自己情绪动荡之下的感觉认识，使其也处于情绪本身自然的状态，与没有情绪时的感觉类似的感觉，就是中节，就是和的状态。
一旦我们长期练习对自己感觉的中、和的认识，我们就能从根本上克服内心情绪的暴乱所引起的各种不适。因为开学时间延迟，孩子学习问题、辅导问题等引发的情绪，都可以在这个中、和的方法中得到解决。
结束语
小学一二年级上半年不管开学不开学，这不是我们能控制的，我们只需要听从学校的安排。但是，我们的情绪是我们可以控制的，我们要学会在教育孩子过程中、日常生活中调整自己的情绪，让自己的心胸更开阔、更广阔。
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