考试对于那些准备得最好的人来说也是难以对付的，因为最大的傻瓜也可能问出连最聪明的人都回答不了的问题。
——科尔顿
毕业多年后，当布什总统回到母校耶鲁大学，应邀在一场毕业典礼上演讲时，他说：“我当年从耶鲁大学毕业......”话音刚落，台下一个很高的声音接到：“barely!(几乎没能）”全场顿时一阵哄笑，很不给总统面子，
但是，布什总统没有怯场，他也跟着哈哈大笑起来，然后接着说：“我要对今天以优异的成绩毕业的同学说，你们做得很漂亮！而那些成绩比较差的同学，唉，大家也不要气馁，因为你们某一天也会成为总统的。但是，可以告诉你们，毕业了和毕不了业差别可大啦，如果毕不了业，那样你就只能当副总统。”（因为当时布什的副总统切尼就是耶鲁大学的肄业生）。布什总统讲完话，面带微笑看着场下的听众，全场顿时爆发出雷鸣般的掌声。
有多少父母因为孩子的学习成绩不好，而一年到头紧锁眉头？有多少孩子因为成绩不好而自卑、难过？其实，孩子成绩不好，并不代表孩子天生愚笨、智商低下。
考试只是检验孩子学习情况的一种手段，这是一项比较单一的检测方式，这基本上是对孩子学到的书本知识的抽查。所以分数永远只是形式和手段。它不能全面证明孩子真正学到了多少知识，同样也不能证明一个孩子的品格与才能如何。
那么，父母又该如何看待自己孩子的分数呢？
（1）家长的眼光不能只盯着分数，更要看孩子学习的效果
作为家长，在督促孩子学习的时候，不能只是盯着孩子的考试成绩，更应该看孩子实际的学习效果。不能仅以考试的分数作为评价孩子学业水平的唯一标准，更要以一种平和的心态来对待孩子的考试成绩。
（2）家长要承认不同的孩子之间存在着差异
只要上了中学的孩子，多半心中早已能明白学习的重要性了。但每个孩子由于智力上的 因素，以及所在学校的教学水平以及自身学习习惯的不同，学习成绩也总会有一些差异。父母要做的就是认真了解情况，听听孩子的解释，不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论。
现实中的每个孩子都有不足之处，更不可能每个孩子都考第一名，总有孩子会落在后面。当孩子在考试中没有得到预期的成绩时，他已经非常难过了。这时候，家长不要再去刺激孩子，在孩子的伤口上撒盐。而要拿出自己宽容的态度，同时也不要忘了对自己的孩子说：“下次一定要努力啊！”使孩子把目光转向下一次的机会。
成绩并不是衡量一切的唯一标准，如果我们的孩子学习成绩好，我们会替他们感到高兴，但如果他成绩平平，我们也没必要悲哀，应该努力地发掘孩子其他方面的优点，说不定，在某个领域他还是个天才呢？
