随着智能手机的普及，手表已经渐渐退出了时间掌握的舞台；然而，作为一种身份和地位的象征，手表还是有着极为广阔的市场。但是，再有身份的人也只会戴一块手表，这是为什么呢？
很简单，除非两块手表没有丝毫时间差，否则，戴着两块手表反而无法确定时间。这种效应运用在心理学中，就叫“手表定律”，寓意个体的行为和价值观念只能保持一种标准，若拥有两套标准，则会使人或关系处于混乱之中。
关于手表定律，还有一个精彩有寓言故事：一群猴子在森林里过着日出而作、日落而息的生活。但是，有一天，一只叫猛可的猴子捡到了一只手表，学会了掌握准确的时间，并因此而被拥戴为猴王。猛可认为手表为自己带来了好运，于是就不断地寻找，终于拥有了第二和第三块手表。然而，同时拥有三块手表的猛可却再也无法准确回答其他猴子的询问，并最终失去了自己猴王的地位。
其实，生活中的我们，也经常会陷入手表定律的“沼泽”中无法自拔。这些“沼泽”包括：设置无法同时实现的两个目标、拥有在不同条件下的两种价值观念、作为管理者对下属设置的两套标准以及作为父母对自己和孩子要求的不同行为准则等等。
尤其是家庭教育中父母为自己和孩子设置的“双重标准”，几乎存在于每个家庭中。这种成人与儿童世界的“双重标准”，主要体现在家长无法平等、尊重地对待孩子，导致孩子产生逆反心理并导致对抗行为。
对前来度麦学苑心理关爱中心做心理咨询的孩子来说，这种“双重标准”几乎是他们共同的“噩梦”。在倾听他们吐槽的过程中，才发现家庭教育中的“双重标准”主要存在于行为、思想和关系三个层面。
在行为方面，父母经常为孩子制定较高的行为准则，无法给予孩子平等的对待。他们会以成人的标准去要求孩子，或者对自己要求低却对孩子要求高，有时候自己都做不到却要求孩子必须做到。
在思想方面，父母容易对孩子怀有过高的期待，给孩子很大的精神压力。孩子如果完不成会受到训斥或惩罚，便即使完成了，父母也会“得寸进尺”，不断提高自己的期待值。
在关系层面，父母很习惯去控制孩子或限制孩子，不尊重孩子作为独立个体的权利和自由。如果孩子顺从自己，会逐渐强化控制甚至“变本加厉”；如果孩子对抗自己，就会使用各种方法和手段去惩罚甚至伤害孩子。
在父母“双重标准”的家庭教育中长大，许多孩子出现了严重的心理问题：或者是焦虑、抑郁等情绪障碍，或者是有叛逆、厌学、网瘾等行为，或者是与父母之间的亲子关系严重受损，有的孩子甚至出已经走向了绝路。
因此，在家庭教育中，父母一定要牢记“手表定律”的提示，提醒自己切勿使用“双重标准”。
每个孩子都是天使，是借由父母来到这个世界的独立个体。只有在父母平等和尊重的教育中长大，他们才会拥有独立自主而又平和快乐的人生。
