昨天，跟一位女性朋友聊天，谈到孩子的学习成绩，她说：“真是气死了，孩子数学竟然才考了80多分，在班里都是倒数了。”
当时我的第一反应是80多分也不少啊，但她很快教育了我一通。
说分数是孩子的命根，只有考一个好分数才能进好的学校，只要进了好的学校，那么以后就会出人头地，总之只要分数高了，那么一切真的好了。
但事实上真的是这样吗？
前段时间，湖南沅江一起弑师案还不能让我们警醒吗？杀人的不是别人，而是大家偏爱的尖子生，一个分数考的特别高的孩子。
然而就是这样一个孩子，却对最疼他的班主任连刺16刀，最终导致其失血过多而死亡。
这其实就是教育的悲哀，因为我们对分数太偏执，才有了这起悲剧。
在家里，父母肯定教育他好好学习，只要他学习好，父母愿意包容他做的所有的事情，甚至不会让他插手家里的任何事，只要能考高分就够了。
在学校里，老师肯定也非常疼爱他，理由就是他学习好能考高分，但是学校和父母完全忽略了孩子的内心。
在他的世界里，他做所有的事情都是对的，容不得半点批评，如果要是有人批评他，那么他就会奋起反抗，甚至不惜酿成悲剧。
真是可悲啊，一个享受现代教育的尖子生，解决问题的办法竟然这么冷血暴力，真不知道他受到的这份教育还有什么意义？
社会发展越快，我们的教育越畸形。
我们经常会看到这样的画面，孩子放学回家，甚至连水都来不及喝。父母就催促他们快写作业，只要能把作业做好，什么事情也不需要做。
于是，万般无奈的孩子只好赶紧拿出作业，不断的磨蹭时间，直到在父母的咆哮中才会战战兢兢的做完，每一次做作业都像一场战斗。
只要能考一个高分，父母会满足孩子的所有要求。
有次外甥没有考好，大姐用尽所有办法，但结果一点也不理想，大姐开始学电视里的教育方法，对孩子进行金钱奖励。
只要外甥能达到某个分数，那么就会奖励他多少钱。
为了得到这份钱，外甥用了各种方法，后来他竟然和一名学习好的同学达成了协议，让他每次抄对方的，就这样平常的测验外甥都能得高分，为此大姐十分开心。
前段时间，我去他们家，大姐开心地说：“你外甥终于知道学习了，这几次小测验考的都不错，真没想到他进步这么快。”
我笑着说：“看来他终于知道学习了。”
后来在期中考试的时候，外甥露出了马脚，由于期中考试监考非常严格，外甥没有抄上，所以分数直接掉下来了。
面对这个分数，大姐十分生气，她咆哮着让外甥说原因，最后外甥实在扛不住了，他说：“以前小测验都是我抄的，这次没有抄到。”
当她说这句话的时候，大姐差点气死。
我们的教育很可悲，没有人关心孩子如何尊重他人，也没有人教会孩子如何爱自己，我们关心的永远是孩子考了多少分，考上哪个学校。
分数变得越来越重要，因为分数可以决定孩子的未来有多远，飞得有多高，但没有人会关心孩子的内心有多痛。
电影《小情书》里有一个细节让我非常痛心。
男孩学习不好，身为警察的父亲非常生气，当看到孩子的分数时，他马上摆出了家长的威严，让孩子顶着书罚站，他全程监督，如果孩子要是放下来，就会得到一顿抽打。
当天晚上，他正好有任务，就没有管孩子。孩子看到父亲走了后，拿了几件衣服就离家出走了，幸亏被及时发现。
面对父亲的责骂，男孩说：“这种生活我非常不快乐，如果你想要一个学习机器，那么就当我死了吧。”
男孩说完后，刚举起手的父亲又把手放下了，他突然觉得孩子好陌生。
其实，我觉得分数真没有那么重要，一个人能考高分只能证明他智商高，学习能力强，但是他的沟通能力、抗压能力、爱的能力是否也会这么强呢？
衡量孩子的价值从来不是分数，而是他是否具备爱的能力，是否能爱自己尊重他人。
对分数的执念正在慢慢毁掉我们的孩子，毁掉了我们原本可以享受的幸福，毁掉我们教育的真正理念，这些根本不是我们的初衷。
如果教育单纯的要用分数来衡量，那么这样的教育不要也罢。
前段时间我看一位8岁男孩猝死的消息，心痛不已。
医生检查发现，孩子多脏器衰竭。
孩子在清醒的时候说：“我太累了，想睡觉。”之后就陷入昏迷，再没有醒过来，医生说这种情况属于劳累过度造成的猝死。
才8岁就再也看不到这个美丽的世界了，到底有多累才会猝死啊，事情发生后，孩子的母亲非常后悔。
她说：“早知道是这个结果，我绝对不会把孩子的时间排得满满的，绝对不会一直督促孩子学习，绝对不会一直考虑孩子的分数。”
大多数家长认为自己为孩子做了最正确的选择，能确保孩子未来一片坦途，但你想过孩子们真的需要这样的生活吗？
德国教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一个树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
其实，孩子的成绩要从多方面来衡量，而不是只有眼前试卷上的分数。
家长对孩子分数的执著，其实是自己内心焦虑、迷茫、压力的投射，用一个看似合理的理由包装起来，掩盖了真正的问题。
这种源自烦恼的“爱”又会带给孩子压力，形成恶性循环，换句话说，这份对孩子分数的执念，正在慢慢毁掉孩子。
