脚踏车经过一片花开满地的平野，
将车往草地上一倒，
就坐下来，
蒲公英年年都有，
孩子那样幼小却只有一次。
——龙应台
作为一个教育者，
我们究竟应该如何应对
越来越急功近利的教育节奏？
作为一个母亲，
应该怎么能让孩子理解自己的良苦用心？
许多父母都会在孩子小的时候，
给他们选择一些有趣的读物，
比如童话故事书，
还有传统的名著像《西游记》《水浒传》…
于这些许多人来说，
这些已经是默认的儿童读物了，
但是又有多少人认真思考过，
这些书的内容是不是完全适合孩子去阅读呢？
在《终于嫁给了王子》这个故事中，
龙应台这样写到：“
安安和弯腿的安迪在抢一辆小卡车，
安迪抢赢了，把东西紧紧抱在怀里，
死命抵抗敌人的攻击。”
这里的“安安”就是龙应台的大儿子华安，
安迪是华安的一个朋友，
他们俩在抢一个玩具，最后安迪抢赢了。
这时，“妈妈看见安安突然松了手，
退后一步，她正要安抚他，
却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，
做出猎人射击的姿势，对准安迪，
口里发出“碰碰”的枪声，
然后满意地说：“死了！”
妈妈觉得惊心动魄，
只有她知道安安“杀人”的灵感来自哪里……
这是妈妈给孩子读的《白雪公主》的故事，
她心惊肉跳地发现，
短短的情节中，
有各式各样的杀人方法。
用刀子砍头、用剪刀剖开胸膛取出心脏、
用丝带套住脖子把人勒死、用毒药给人吞下……
当时的华安只有两岁，
哪怕是当作家的龙应台，
她也没能第一时间发现在儿童读物当中，
竟然有这么危险的内容。
根据现有的儿童心理学研究，
儿童的学习方式和行为模式，
是从观察模仿开始，
我们父母引领着孩子认识这个世界，
在各个方面都要特别注意，
在为孩子选择读物就是其中的一个方面，
因为孩子会受到这些读物潜移默化的影响。
就像安安，他在处理矛盾的时候，
首先想到的就是童话里猎人射击的暴力动作。
不仅如此，心理学家还发现，
孩子喜欢模仿的都是让他感觉到刺激的事情。
比如，学书本或者电视里的坏人，
抽烟、打架、戴墨镜。
在《读水浒的小孩》这个故事中，
龙应台就记述了长大了一些的华安，
和他的好朋友模仿水浒当中的绿林好汉，
“打家劫舍”，在楼下街道收过路费，
而当妈妈出现准备制止的时候却发现，
安安却认为自己这样做很英勇，
就像水浒中的好汉一样。
这下妈妈马上就明白了，
安安的这个“杀人” 和“打家劫舍”的灵感，
又是来源于平时她所讲的故事当中，
孩子的这些行为都是受到，
书中人物潜移默化的影响。
经过这两次的教训，
妈妈对每天要给安安讲的故事内容，
再一次进行了思考选择。
当她仔细阅读之后，
龙应台发现原来童话里也隐藏了残酷与暴力，
并不是每个童话故事、每一本经典读物，
都适合孩子阅读的。
其次她也注意到孩子很擅长于模仿，
但是他们又对模仿的东西是好是坏，
没有什么分辨能力，
所以父母更要对孩子的读物进行慎重选择。
我们基本上每一个人在童年的时候，
都看过《白雪公主》的故事，
但我相信很少人会像作者一样去思考，
这个童话的内容是否适合孩子，
对孩子身心发展会不会造成影响。
我们在给孩子选择读物的时候，
应当要自己先阅读，
然后认真思考是否适合孩子阅读，
尽量避免在无意中给孩子灌输一些暴力、
或是丑恶人性等方面的消极思想。
鼓励他们去欣赏真善美的内容，
这对孩子的创造力和发散性思维都会很有帮助。
或许孩子喜欢看校园流行的小漫画书，
边看边咯咯笑个不停；
或许孩子迷恋恐怖悬疑的儿童文学作品，
看得瑟瑟发抖还停不下来；
或许孩子喜欢看内容肤浅的流行小说……
作为家长怎样看待孩子的阅读兴趣呢？
是跟孩子一样认为这就是好书，
继续读下去，
还是让孩子多读经典名著，
慢慢培养起他的阅读品位？
很简单，读书看起来很高大，
其实也是一种习惯的养成。
如果孩子读的是真正的好书，
他的阅读习惯和标准也就在一个很高的水平上。
对那些内容低劣的书，
也就有了基本的判断力和抵抗力。
慢慢地，他就能将所看到的内容，
转化为内在的精神气质。
正如，美国诗人惠特曼的诗写的那样：
有一个孩子每天向前走去
他看见最初的东西
他就变成那东西
那东西就变成了他的一部分
——《一个孩子向前走去》
这是关于孩子的阅读问题。
也是关于孩子心灵健康的问题。
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-关于作者-
十三安，非虚构写作爱好者，新闻学在读。
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