1、什么时候开始讲故事？
讲故事时父母应该秉承的原则：
a.就是单纯的“讲故事”，而不是想用讲故事来“教训”孩子懂礼貌、要孝顺、用功学习…。孩子聪明得很，几次下来，孩子就会开始排斥父母“说教型”的故事了。
b.建议采取“交互式”的讲故事方式，也就是说在跟孩子讲故事时，要鼓励孩子插嘴提出自己的看法，让故事成为亲子沟通的媒介。
3、许多妈妈们觉得自己声音不好听，也讲得没故事带里的播音员讲得好，有些是为了偷懒，可以让孩子听故事带来取代父母讲故事吗？
不赞成这种以“录音带”来取代父母给孩子念故事，即便是张口就念的”念故事，
也比让孩子听”故事带”来得好，因为跟孩子一起念一本书，是一个父母陪伴、引导、协助、倾听孩子心里声音的大好机会，千万不要错过了。
可以在跟孩子讲故事时的声音录下来，做“自家的”故事录音带，这种录音带比市面上卖的录音带更具价值。
不需刻意去一个字一个字的教，可以在讲故事时用手一个个点你念的字，看久了，孩子自然就认得了。
5、有些绘本没有一个统一的结论，那是不是一定要将这些结论告诉他们呢？如何将这些教育性的东西教给孩子呢？
不要忽视孩子的“智慧”，可以引导孩子去观察、思想书中的意思，不要先去“预设”出一些结论来灌输到孩子的脑袋里，孩子想出来的结论和观察，常会吓爸妈一大跳呢。
6、孩子听不懂怎么办？有的时候，看两页就不看了，这样是不是不好？是不是一定要他坐着看完一本书才可以？
父母不要贪快，要让孩子根据自己的速度陪着他一起慢慢的读、慢慢去理解，让阅读成为一颗“悦”读的种子，这颗种子未必能在短时间内开出花朵，但不知何时会在他生命中产生重大的影响。
7、孩子为什么他只喜欢一本书？不喜欢别的绘本？是否就依他的意，总是跟他讲这本书呢？
孩子只喜欢一本书，一定有他的原因。
因为第一次读这书时的父母说得特别精采？喜欢里面的绘图或故事？对书里的汽车或恐龙…。等特别感兴趣？
可以从他喜欢的书来作为观察他的长项，并引导他去寻找跟这本书有关的书籍，如同样的作者，同样讲述汽车、恐龙的书籍…等，自然扩展他阅读的书籍。
不全尽然，可以让孩子选择一、两本他喜欢的，父母选择一、两本，然后去彼此讨论“你选的书好在那里”。
9、选择无字的图画书好呢？还是有字的图画书好呢？
年龄较小的孩子，建议以图画为主、字少少；升上小三后，图画与字各半；小五后字可增加为全书的三分之二。
10、图画书有中英文对照的，这样的图画书好不好？
不好，字会太小、影响视力和“悦”读的效果。
